Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на история, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Бившата съпруга на Авиао, която все още е влюбена в него, въпреки факта, че се е оженил за друг.
Водещият мъж в историята, който обича Lumnay, но я напусна, защото тя не произвежда деца за него.
Новата, по-млада съпруга на Авиао, с която се надява да има деца.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за трите знака в "Сватбеният танц".
Помолете учениците да идентифицират главните герои, присъстващи в разказа. След като учениците разберат историята и са я прочели няколко пъти, насърчете ги да подчертаят някои важни черти на героите. Например основни личностни черти, цели и мотивация, принос към историята и т.н. Анализирането на тази информация ще им помогне да разберат героите на по-дълбоко ниво.
Запознайте учениците с концепцията за вътрешен и външен конфликт. Помолете учениците да анализират тези конфликти, като имат предвид историята и героите. Улеснете дискусията, като използвате въпроси като Какъв вид конфликт преживяват героите? или Как този конфликт се развива в цялата история?
Направете диаграма с редове за различни събития или сцени и колони за всеки герой (Awiyao, Lumnay, Madulimay). Учениците ще могат да сравняват изгледите на героите един до друг, използвайки това като визуална помощ. Учениците могат да работят индивидуално или в групи за тази дейност.
Напомнете на учениците да помислят как гледните точки на героите са повлияни от културната среда. Говорете за това как техните вярвания и решения са повлияни от културните норми и очаквания. Насърчете учениците да мислят за всякакви други външни фактори, които биха могли да повлияят на героите да мислят по определен начин.
Насърчете учениците да обмислят гледните точки на героите, както и естеството на техните мотивации и чувства. За да насърчите по-задълбочен размисъл и разговор, дайте отворени въпроси. Уверете се, че учениците също споделят собствените си чувства и гледни точки по отношение на героите и сравнението.
Трите ключови героя в "Сватбеният танц" са Лумней, Авияо и Мадулимай.
Копнежът на Авияо за дете е основната причина да се жени отново. Раждането на деца е високо ценено в обществото, описано в романа, тъй като се смята, че те са необходими за продължаване на семейната линия. Авиао знае, че решението му ще нарани жена му, но е притиснат и подиграван от семейството и приятелите си, което го кара да вземе това решение.
Тъй като Lumnay все още обожава Awiyao и горещо се надява да стане майка на децата му, тя е разкъсана от избора му. Фактът, че тя не може да живее според този културен идеал, става причина за нейната тъга.