Сега, когато учениците са прекарали време обучение и асоцииране на семейния речник, те са в състояние да създадат разказ, съсредоточен около практикуването на този семеен речник. В традиционния шаблон за сценарии учениците трябва да размислят и да избират сюжет, който ще се поддаде на въвеждане на членове на семейството.
Например, в този модел сценарий, главният герой Lucía ще представи приятеля си Рикардо на семейството си. Историята се разгръща оттам, а по пътя Лусия разказва на Рикардо и читателя за членовете на семейството й. Разказът трябва да има поне шест клетки и да включва най-малко седем различни членове на семейството.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Осигурете диференцирана подкрепа за ученици на различни нива. Използвайте визуални помощни средства, начални изречения и списъци с лексика, за да участват уверено всички ученици в създаването на семейна наративна история.
Показвайте завършен пример, за да разберат очакванията. Прегледайте всяка клетка на сториборд и обяснете как се използва семейната лексика в контекста, за да помогнете на учениците да визуализират крайния продукт.
Нека учениците обменят сториборди и дават обратна връзка за използването на лексика и яснота. Това насърчава сътрудничество и помага на учениците да коригират грешки преди финалното подаване.
Позволете на учениците да представят своите сториборди на малки групи или на цял клас. Това повишава увереността в говоренето и затвърждава семейната лексика чрез реална комуникация.
Показвайте всички завършени сториборди и позволявайте на учениците да преминават, четат работата на другите и оставят положителни коментари. Това изгражда училищната общност и мотивира учениците да се стремят към най-доброто си представяне.
За създаване на дейност с семейна история, помолете учениците да измислят сценарий, включващ членове на семейството, след което използвайте шаблон за разказ с картинки, за да илюстрират и напишат диалози на испански. Уверете се, че представят поне седем различни членове на семейството, използвайки семеен речник, и създават поне шест клетки на разказа, за да разкажат своята история.
Въведете ключовата семейна лексика с помощта на карти с думи, игри за съвпадение и интерактивни разкази с картинки. Насърчавайте учениците да използват новите термини в разговори, ролеви игри или чрез създаване на истории за собствено или фиктивно семейство за затвърждаване на наученото.
Добър пример е разказ с картинки, където главният герой запознава нов приятел или партньор на семейството си, описвайки всеки член на семейството на испански. Например, „Lucía представя приятеля си Ricardo на семейството си“, като всяка клетка показва диалог и детайли за членовете на семейството.
Нека учениците планират сюжет, включващ семейни взаимодействия, след което попълват всяка клетка с сцени и диалози, съдържащи семейни термини. Този визуален и интерактивен подход помага на учениците да упражняват лексиката в контекст.
Насърчавайте учениците да черпят идеи от реални ситуации като семейни събирания, празници или запознанства. Предложете използването на диалогови балони и разнообразни персонажи, за да направят разговорите естествени и да включат колкото се може повече семейни термини.