Този модел на сценария предполага, че учениците вече са научили конюгациите на ser и естар и техните различия в употребата. Също така се предполага, че студентите вече са направили някои основни практики и са готови да сложат всичко заедно. Креативната сцена е подходяща и за диференциране за напреднали студенти.
Накарайте учениците да създадат собствена творческа сцена, насочена към изображения, които ще изискват различни приложения на ser и estar . След това учениците ще напишат описателен параграф под клетката, като използват пълни изречения и ще описват всички аспекти на илюстрацията .
Например тази примерна сценария дава възможност да се изрази местоположението, физическите атрибути и идентичностите на обектите и хората. Той също така предоставя примери за личност, емоция, националност, професия, материал на обект, притежание, време на деня и дата. Тази сцена също така дава възможност да прегледате основния речник и да изразявате харесвания, неприязън и забавления, ако учителят реши да продължи да обвързва темите.
Разширено : Вместо учениците, които пишат описанието под клетката, учениците могат да дадат устно представяне на описанието.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Проверете разбирането в реално време чрез използване на изходни билети или мини бели дъски в края на урока. Това ви помага да разпознаете кои ученици се нуждаят от повече практика при разграничаването на ser и estar.
Дайте на учениците начални изречения, които изискват попълване с ser или estar. Това насърчава тяхното мислене и стимулира правилния избор на глагол в контекст.
Обединете учениците в двойки и ги насърчавайте да викторират един друг с помощта на карти или бързи устни въпроси. Обясняването на техния избор укрепва ученето и изгражда увереност.
Показвайте снимки или илюстрации и помолете учениците да ги описват с ser или estar. Визуалните сигнали правят граматиката по-запомняща се и смислена.
Положително коригирайте грешките и подчертавайте, когато учениците правилно използват ser или estar. Положителното подсилване увеличава мотивацията и помага на учениците да усвоят правилата.
„Креативната сцена активност“ за ser срещу estar включва създаването на визуални истории или илюстрации, които изискват използването и на двата глагола. Учениците описват всяка сцена с пълни изречения, прилагайки ser и estar в контексти като личност, местоположение, емоции и професия, като по този начин затвърждават правилната им употреба в автентични ситуации.
Използвайте визуални стимули и креативни сцени, където учениците трябва да описват хора, места и предмети с помощта на ser и estar. Насърчавайте ги да се фокусират върху постоянни характеристики (ser) срещу временни състояния или местоположения (estar), и да дават обратна връзка за своите изречения.
Примери включват: La chica es inteligente (личност), El libro está en la mesa (местоположение), Hoy es lunes (дата), Estoy cansado (емоция). Използвайте сцени, които да насърчат учениците да създадат подобни изречения, обхващащи идентичност, местоположение, емоции и време.
Предизвикайте напредналите ученици с устни презентации, описващи техните креативни сцени, или изисквайте по-сложен речник и нюансирани изречения. Позволете им да свържат други теми като любими/необходими неща, занимания или културни сравнения за по-дълбоко разбиране.
Включете сътрудническо създаване на сторибордове, ролеви игри или цифрови инструменти, където учениците илюстрират и описват сцени. Въвеждането на състезателни или творчески елементи мотивира учениците и подсилва правилната употреба на глаголите по забавен и запомнящ се начин.