Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите ще създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга на избран мит . В тази дейност учениците ще изберат или учителите ще възложат скандинавски мит, за който да създадат диаграма на сюжета. Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в мита като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Изложение: Один и Фриг имат синове близнаци, Балдер и Ход. Балдер, който беше богът на лятото, слънчевата светлина и прошката, беше популярен и обичан. Ход, от друга страна, имаше много по-тъмно присъствие. Сляп и бог на зимата и воините, той беше тих и не беше добре познат.
Конфликт: Локи, богът на измама, измама и промяна на формата, беше завиден на вниманието, което получи Балдер; искаше го мъртъв. Междувременно Балдър сънуваше тъмни и страшни сънища за предстоящата си смърт.
Възходящо действие: За да защити сина си, Фриг изпрати слугите си да се разхождат по земята, молейки всички неща, както живи, така и неживи, да обещаят да не навредят на Балдър. Имелът, който беше твърде далеч от обсега, беше единственото нещо, което те не обещаваха. Фриг разказа на стара жена, която наистина беше маскирана на Локи, за плана си да опази сина си.
Кулминация: На парти на боговете младите богове се редуваха да хвърлят неща по Балдер и нищо никога не го докосваше. Когато дойде ред на Ход, стрелата, която той хвърли, която всъщност беше имелът, който Локи бе маскирал, удари Балдер в сърцето и го уби.
Падащо действие: Когато се опитаха да изтласкат погребалния кораб на Балдър в морето, беше твърде тежък. Те също се опитаха да помолят подземния свят за освобождаването му, но му беше отказано, когато един упорит гигант на име Покк не се съгласи да плаче за него.
Резолюция: Докато се опитваше за пореден път да избута лодката, гигантка, която наблюдаваше от хълма, се качи надолу на вълк и помогна да изтласка лодката на Балдер към морето.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за скандинавския мит.
Инструкции за ученици:
Визуални помощни средства, като графични организатори, помагат на учениците да виждат структурата на историята и основните събития на пръв поглед, което улеснява анализа и дискусията за митове.
Изберете мит, който съответства на читателските умения и интереси на вашите ученици. Кратките истории с ясни сюжетни линии са подходящи за класове 2–8.
Показвайте как идентифицират ключови събития за Експозиция, Конфликт, Възходяща действие, Ключов момент, Спускаща се действие и Разрешение. Говорете на глас, докато заедно попълвате примерна диаграма.
Поканете учениците да рисуват, колажират или дигитално създават изображения, които представляват всяка част от мита. Творчеството помага за запаметяване и участие.
Нека учениците обясняват своите диаграми на съученици. Дискусията задълбочава разбирането и развива комуникационни умения.
Диаграмата на сюжета е визуален инструмент, който помага да се очертаят основните събития в историята, включително експозиция, конфликт, възходяща линия, кулминация, низходяща линия и развръзка. За използване с скандинавските митове, разделете митът на тези ключови части и обобщете всяка с изображения или кратки описания, които подчертават важните моменти.
Учениците могат да създадат диаграма на сюжета, като изберат скандинавски мит, идентифицират важните събития за всяка част от сюжета и ги илюстрират или описват. Учителите могат да зададат митове или да оставят учениците да избират, след което да ги насочват към използването на сториборд или графичен организатор за техните обобщения.
Основните части са Експозиция (въвеждане на героите и околната среда), Конфликт, Възходяща линия, Кулминация (моментът на промяна), Низходяща линия и Развръзка (краят на историята). Всяка част подчертава ключов момент в мита.
Диаграмите на сюжета помагат на учениците да визуализират структурата на историята, да запомнят важните събития и да разберат как се развива разказът. Те правят скандинавските митове по-достъпни и занимателни, подкрепяйки разбирането и критичното мислене.
Започнете с четене или слушане на мита, запишете ключовите събития и използвайте прости рисунки или списъци за всяка част от сюжета. Фокусирайте се върху важните моменти на промяна и запазете описанията кратки за бързо и ефективно създаване на диаграмата.