Използвайки T-Chart , дайте на учениците да сравнят и противопоставят фона, политиката, отношенията и действията на президента Дуайт Д. Айзенхауер и Никита Хрушчов, избрания лидер на Съветския съюз след смъртта на Сталин. Сравнявайки и противопоставяйки се на двамата световни лидери, учениците ще могат да свържат непрекъснатата политика на Студената война на двете страни, както и как двете нации действат под ново ръководство. Излизайки от председателството на Труман и строгия контрол на Сталин, напрежението между двете страни се задълбочи. Учениците ще могат да обяснят и анализират как двамата лидери се стремят да получат контрол в развиващия се свят.
Учениците трябва да анализират следното:
Разширена дейност
Накарайте учениците да изследват напред и да сравнят друг американски президент и съветски лидер, като изтъкнат техните политики, произход и как функционират като лидери по време на Студената война. Напомнете на студентите, че Студената война се простира от след Втората световна война до разпадането на съветския режим през 1991 г., така че има няколко възможности за сравнение.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting Eisenhower and Khrushchev during the Cold War.
Засилете участието на учениците в оживена, структурирана дискусия, използвайки техните Т-таблици като доказателства. Този подход развива критично мислене и насърчава активното участие.
Определете ученици или групи за представяне на Айзенхауер или Хрушчов. Това насърчава собственост и помага на учениците да фокусират своето изследване и аргументи.
Предоставете на учениците конкретни въпроси или насоки, като например "Коя външна политика беше по-ефективна?". Ясните правила запазват дискусията фокусирана и смислена.
Насърчете учениците да се позовават на своите Т-таблици при излагане на точки. Това усилва стойността на организираното изследване и подкрепя твърденията с факти.
Водете рефлексивна сесия след дискусията. Обсъдете какво са научили учениците, как са се променили техните гледни точки и подчертайте ефективните стратегии за аргументация.
За да сравните Айзенхауер и Хрушчов по време на Студената война, разгледайте техните произходи, външната и вътрешната политика и ключовите действия. Използвайте T-таблица за организиране на подобията и разликите, като се фокусирате върху това как всеки лидер е повлиял върху хода на Студената война.
T-таблицата е прост графичен организатор с два стълба, използван за сравняване и противопоставяне на теми. За историческите лидери като Айзенхауер и Хрушчов, тя помага на учениците ясно да видят разликите и сходствата в категории като произход, политика и действия.
Айзенхауер предпочиташе ограничаване и военни съюзи като НАТО, докато Хрушчов промотираше съветско влияние чрез десталинизация и подкрепа за комунистически движения. Техните подходи формираха напрежението по време на Студената война и глобалните съюзи.
Айзенхауер с военен произход водеше до стратегическо и дисциплинирано вземане на решения, докато Хрушчов с произход от селско население оформяше популистки и понякога непредвидим стил. Тези произходи повлияха на политиките и действията им по време на Студената война.
Ефективните дейности включват създаване на T-таблици, участие в дебати, изследване на сравнения между лидери и използване на визуални средства за илюстриране на ключови събития. Тези дейности помагат на учениците да анализират и свържат лидерството по време на Студената война с по-широки исторически теми.