Разбирането на идеологиите е важно за разбирането на причините, поради които една страна предприема определени действия на световната сцена. Това е особено важно за разбирането на Студената война и развитието на враждебността и културата, които все още засягат съвременните събития.
След като направят някои изследвания, учениците ще сравнят и противопоставят идеите и идеологиите на демокрацията и капитализма с комунизма и командните икономики . Това ще даде възможност на учениците да обяснят, анализират и синтезират това, което е определило системата на вярванията на всяка суперсила чрез тяхното общество, икономика и правителство. Учениците ще могат да свържат как подобни различия в социалната теория водят до това, че Студената война е идеологическа битка, определена от пропаганда, шпионаж и глобален контрол.
Разширена дейност
Накарайте учениците да дефинират и очертаят основните идеи на Адам Смит и Карл Маркс . Учениците могат да сравняват и сравняват двете фигури с помощта на таблото с таблици. Това ще позволи на учениците да идентифицират пионерите на капитализма и комунизма. Тя ще предостави исторически контекст, в който и двете страни погледнаха в историята, за да направляват тяхното развитие преди и по време на Втората световна война.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, който сравнява и контрастира икономическите, обществените и правителствените идеологии на комунизма и капитализма.
Организирайте структурирана дискусия с ясни роли за учениците да представят всяка идеология. Дискусиите помагат на учениците активно да се ангажират с концепциите и да практикуват уважителен диалог.
Помолете учениците да представят или капитализма, или комунизма, осигурявайки балансирани екипи. Това насърчава емпатия и по-дълбоко разбиране и на двете гледни точки.
Разпределете статии, диаграми и подкани, които помагат на учениците да изследват и подготвят аргументи. Водещите въпроси държат дискусията фокусирана и целенасочена.
Обяснете формата, реда на говорене и правилата за уважително поведение. Ясните правила създават безопасна и равноправна среда за всички гласове.
Модерирайте разговора, като гарантирате, че учениците използват доказателства и уважават различните мнения. След това водете рефлексия за това какво са научили и как са се променили техните гледни точки.
Капитализмът е икономическа система, при която частните лица притежават и управляват предприятия и ресурси, като се фокусира върху печалбата и конкуренцията. Комунизмът е система, при която държавата или общността притежават цялото имущество, с цел равномерно разпределение на ресурсите и общество без класи.
В капитализма правителствата често подкрепят демократичните принципи с множество политически партии и индивидуални свободи. Комунистическите системи обикновено имат еднопартийна власт, като държавата контролира повечето аспекти на живота с цел постигане на колективни цели.
Студената война беше движена от дълбоки идеологически различия: капиталистическите страни ценяха индивидуалната свобода и пазарната икономика, докато комунистическите народи поставяха акцент върху държавния контрол и равенството. Тези противоположни ценности доведоха до недоверие, пропаганда и глобално съперничество без директен военен конфликт.
Адам Смит е известен като бащата на капитализма, застъпвайки се за свободните пазари и индивидуалния избор. Карл Маркс е основател на комунистическата теория, която проповядва класова борба и колективно притежание. Техните философии създават основите за развитието на всеки от системите.
Една проста дейност е създаването на сториборд, който сравнява политическите, икономическите и социалните идеологии на двата системи. Учениците маркират разделите, описват всеки системен модел и използват изображения, за да илюстрират разликите и сходствата.