Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Аманда постоянно дразни Том: той яде твърде бързо, пуши твърде много, не се грижи достатъчно за външния си вид. След като Аманда изхвърля някои от книгите на Том, които смятат за съмнителни, Том най -накрая преобръща майка си. Тя твърди, че смята, че оправданията за „ходенето на кино“ са лъжи; Том знае, че прави много за семейството и се чувства заседнал, затова нарича Аманда „грозна вещица“ и излиза навън.
Том се чувства в капан със сестра си и майка си. Той е на 21 години, но той е единственият доход за семейството им, а сестра му изглежда не може да излезе от съзнанието си достатъчно, за да направи живот за себе си. Той иска да стане моряк търговец, да пътува и да види света, но знае, че ако си тръгне, ще ги изостави, както баща им.
Аманда има много идеи за това къде трябва да бъде млада жена на определен етап от живота си. До този момент Лора трябва да се ожени и да създаде семейство; обаче Лора е много срамежлива и тиха. Тя се радва на колекцията си от стъклени животни и свири на фонограф. Тя няма реален интерес да следва кариерата си, защото е твърде уплашена. Тя не отговаря на очакванията на майка си или на обществото за жена на нейната възраст.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в Стъклената менажерия .
Ангажирайте учениците в създаването на споделена диаграма на конфликтите от пиесата. Всеки ученик или група добавя конфликтите, които забележат, докато четете заедно. Този визуален инструмент помага на всички да видят диапазона от литературни конфликти и насърчава дискусия за мотивациите и решенията на героите.
Подтикнете учениците да означат всеки пример на диаграмата според вида конфликт (например Герой срещу себе си). Обсъдете като клас защо всеки пример съответства на своята категория, като по този начин се затвърждават ключовите литературни термини и се задълбочава разбирането.
Задайте на малки групи да изпълнят кратка сцена, която демонстрира конкретен конфликт от The Glass Menagerie. Позволете на учениците да използват прости реквизити или сценарии. Представянето помага на учениците да усвоят и запомнят различните видове конфликти.
Поканете учениците да разсъждават за моментите, когато са срещнали подобен конфликт в своя живот. Попитайте ги да споделят (усно или писмено), как са го разрешили или какво ги е затруднило. Това развива емпатия и помага да се свърже литературата с реалния живот.
Завършете урока, като попитате учениците кой тип конфликт им е бил най-интересен или с който са се идентифицирали най-много в пиесата. Обобщете дискусията, подчертавайки ключовите прозрения и важността на разпознаването на литературния конфликт.
Стъклените менажерии представя няколко вида литературен конфликт, включително Характер срещу Характер (Аманда срещу Том), Характер срещу Себе си (вътрешната борба на Том) и Характер срещу Общество (предизвикателствата на Лора към социалните очаквания). Всеки конфликт разкрива по-дълбоки мотивации на героите и теми.
Използвайте дейност със сториборд, като ученицитe илюстрират ключови сцени, които представляват различни конфликти. Нека изберат примери, визуално ги изобразят и напишат кратки обяснения. Този подход помага на учениците да анализират причинно-следствените връзки и да задълбочат разбирането си за литературните елементи.
Пример за герой срещу общество е борбата на Лора да отговори на очакванията на майка си и обществото за жените. Докато Аманда иска Лора да се омъжи и да се установи, Лора е срамежлива и предпочита колекцията си от стъклени фигури, което я отклонява от социалните норми.
Идентифицирането на конфликт помага на учениците да разберат мотивациите на героите, развитието на сюжета и основните теми. Разпознаването на различните видове конфликти насърчава критическо мислене и позволява свързване на литературата с реалните житейски предизвикателства.
Бързи съвети: 1) Нека учениците записват конфликтите по време на четене, 2) Използвайте графични организатори или сторибордове, 3) Обсъдете как всеки конфликт влияе на историята и 4) Насърчавайте учениците да свързват конфликтите с по-големи теми или личен опит.