Във всяка класна стая речникът е ключов компонент за разширяване на знанията на учениците. Перфектният начин за учениците да практикуват лексикални умения е да създават сценарии, които показват употребата на дадена дума в контекста на реалния живот или визуално да се изобразяват, както се разбира в текста. Когато учениците дефинират и след това използват дума, те усвояват използването му в контекст и я запазват в собствения си речник.
Има два начина, по които можете да използвате речника на По, за да преподавате своя клас. Първо, дайте на учениците да използват своята дума за всяка дума в оригинално изречение, написано от тях. Второ, да намерят употребата на думата в текста и да опишат какво означава думата.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в "The Cask of Amontillado" чрез създаване на визуализации.
Преди да четете или преподавате каквото и да е литературно писане, направете списък със сложна лексика със значения от това писане и го дайте на учениците предварително. Този списък ще им помогне да се запознаят с думите и да изчистят всяко объркване, което имат по време на етапа на четене и разбиране.
Тъй като по-малките ученици имат проблеми с произнасянето на сложни думи, учителите могат да практикуват произнасянето на тези думи предварително. Те могат също така да използват ангажиращи и интересни дейности като създаване на закачливи мелодии за запомняне на произношението.
Учителите могат да правят флаш карти със сложните думи и да ги използват за упражняване в клас. Учителите могат също така да насърчат учениците да направят свои собствени флаш карти, за да имат достъп до тях и у дома за практика.
Ангажирайте учениците в интересни дейности като изиграване на значението на думата или показване на снимки, които представляват точното определение на речника. Студентите могат също да направят свои собствени рисунки, за да тълкуват речника. Тези рисунки могат да се показват в клас за насърчение.
Мотивирайте учениците да четат книги или други предмети с напреднал речник. Дайте на учениците място, където да се чувстват комфортно да задават въпроси относно новата терминология, на която се натъкват. Тази дейност може да бъде подкрепена с пътуване до най-близката библиотека и даване на възможност на учениците да четат и изследват книги.
Започнете разговори за теми като отмъщение, двуличие и ирония, като използвате снимки. Покажете на учениците снимки, които отразяват тези теми, и ги помолете да обяснят как са свързани със сюжета и героите в романа.
Илюстрациите на атмосферата на панаира и влажните, тъмни тунели могат да помогнат на читателите да визуализират контрастиращите сцени на романа. За да подчертаете контраста, използвайте ярки нюанси за сцените на панаира и мрачни тонове за гробниците. Историята използва много сложни думи и използването на визуален речник за тяхното разбиране също може да подобри разбирането на обстановката на историята.
Разбира се, визуализациите могат да привлекат вниманието към символични компоненти като виното Amontillado, което означава богатство и желание, или мистрията, която представлява оръжие за отмъщение. Учениците могат по-лесно да разберат символичното значение с помощта на тези илюстрации.