Учениците ще решат каква е гледната точка на разказвача. С помощта на сценарий, студентите могат да покажат текстовите доказателства и да ги илюстрират. Съкровището се разказва в третата гледна точка. Писането от гледна точка на третия човек използва местоимения като той, тя, или те, за да опишат главния герой в разказа.
Този примерен сценарий използва един цитат от историята. В зависимост от нивото на вашия клас можете да направите три примера.
Трети човек
"Когато мечтата се върна за трети път, той каза:" Може би е вярно "и така той тръгна по пътя си.(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва гледната точка на Съкровището.
Подчертайте местоимения като той, тя, то и те при четене на глас. Помолете учениците да посочат тези думи в текста, като така им помогнете да свържат употребата на местоимения с трето лице разказване.
Прочетете кратък откъс от Съкровището и го пренапишете заедно в първо лице. Покажете на учениците как се променят местоименията и перспективата, като така се превръща разказвачът в част от историята.
Задайте кратка сцена от историята и помолете учениците да я препишат, използвайки аз или ние вместо местоименията от трето лице. Това им помага да затвърдят разбирането си за промените в перспектива.
Обединете учениците в двойки, за да споделят преписаните си сцени и да обсъдят защо техните избори на местоимения разкриват перспективата на разказвача. Това засилва тяхното обучение чрез разговор и обратна връзка.
Създайте учебна таблица, която изброява местоименията за всяка гледна точка с примерни изречения. Връщайте се към тази таблица по време на четене, за да могат учениците самостоятелно да идентифицират типовете на разказването.
Съкровището на Ури Шулевиц е написано от трето лице. Разказвачът описва главния герой, използвайки местоимания като той, тя и те, което позволява на читателите да наблюдават историята от външна перспектива.
Учениците могат да търсят местоимания, използвани от разказвача (като аз, той, те) и да забележат дали разказвачът е герой в историята или външен наблюдател. Намерването на текстови доказателства помага да се потвърди гледната точка.
Бърза дейност е учениците да създадат стори борд, който показва цитат от Съкровището, който разкрива гледната точка, и след това илюстрират сцената. Това помага на учениците да свържат текстовите доказателства с визуалното разбиране.
Разбирането на гледната точка помага на учениците да видят как се разказва една история, да разпознаят пристрастията на разказвача и да тълкуват по-добре мислите и мотивациите на героите. Това развива силни критически умения за четене.
Примери за местоимания в трето лице в Съкровището включват той, негов и те. Тези местоимания показват, че разказвачът не е герой в историята, а външен наблюдател.