| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Съкровището е страхотна история, с която студентите да се свързват. Примерният пример за сценария по-долу включва само една връзка, но учениците ще направят три типа връзки: текст към текст, текст към света и текст към себе си.
ТЕКСТ ЗА САМО
Текст: Исак има сън, който отново се повтаря, когато глас му казва да отиде в града и да търси съкровище.
Самостоятелно: Веднъж имах мечта да намеря съкровище и да стана богат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, показваща връзките, които сте направили с The Treasure . Включете връзка за текст, текст и текст.
Насърчавайте учениците да споделят своите връзки с историята, като създадете безопасна среда, където всеки глас е ценен. Използвайте отворени въпроси, за да насърчите по-задълбочено мислене и помогнете на учениците да свържат текста със своите животи, други истории и света.
Показвайте, как да свържете историята със себе си, с друг текст или със света, като мислите на глас. Покажете процеса си, за да видят учениците как се създават връзки и защо са важни.
Обединете учениците или организирайте малки групи за споделяне. Позволете на учениците да обсъждат връзките си в подкрепяща среда, което изгражда увереност и учи един от друг.
Предоставете начални изречения като „Тази част ми напомня за...“, или „Прочетох друга книга, в която...“. Подпомага учениците, които имат затруднения да изразят своите идеи, и насърчава пълното участие.
Съберете класа, за да споделят най-важните моменти от техните дискусии. Рефлексията като група засилва ценността на създаването на връзки и помага на учениците да оценят различните перспективи.
Text to text connections link a story to another book or text; text to self connects the story to your own life; text to world relates the story to real-world events or issues. These connections help students understand and engage with what they read.
Have students identify parts of The Treasure that remind them of another book, their own experiences, or world events. Use a storyboard to show each type of connection—text to text, text to self, and text to world—with images and brief descriptions.
Making connections deepens comprehension, encourages critical thinking, and helps students relate stories to their own lives and the wider world, making reading more meaningful and memorable.
Ask students to create a storyboard showing one text to text, one text to self, and one text to world connection for a story like The Treasure. Let them use images and descriptions to explain each connection.
Explain that text to text is about other stories, text to self is about their own experiences, and text to world relates to events or issues outside their lives. Provide examples and practice with familiar stories.