Чудесен начин да помогнете на учениците да се научат да анализират е чрез създаването на разкази, които разглеждат тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST “. В TWIST , учениците се фокусират върху определен параграф или няколко страници, за да изглеждат по-задълбочено в смисъла на автора.
Използвайки всеки абзац от “The Tell-Tale Heart”, учениците могат да изследват, изобразяват, обясняват и предсказват какво ще се случи в историята, за да оцени тона на историята.
ВЯРНО! - нервен - много, много ужасно нервен бях и съм; но защо ще кажеш, че съм луд? Болестта е изострила сетивата ми - не са унищожени - не ги е притъпила. Преди всичко се усещаше остър слух. Чух всичко на небето и на земята. Чух много неща в ада. Как тогава съм луд? Слушайте! и наблюдавайте колко здраво - колко спокойно мога да ви разкажа цялата история.
Невъзможно е да се каже как първата идея влезе в мозъка ми; но веднъж зачената, тя ме преследваше ден и нощ. Обект нямаше. Страст нямаше. Обичах стареца. Никога не ме е обиждал. Никога не ми беше давал обида. Заради златото си нямах желание. Мисля, че това беше неговото око! Да, това беше това! Имаше око на лешояд - бледосиньо око, с филм над него. Всеки път, когато падаше върху мен, кръвта ми се охлади; и така постепенно - много постепенно - реших да взема живота на стария човек и така да се отърва от окото завинаги.
| T |
TONE | Заблуда: Разказвачът заявява, че той е напълно рационален, но неговото обсесивно, маниакално и убийствено поведение казва друго. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА СЛОВОТО | нервна, луда, болест, унищожена, ад, „моята кръв изстина”, „да вземе живота”, „да се освободя… завинаги”. |
| аз |
образи | - Мисля, че това беше неговото око! Да, това беше това! Той имаше око на лешояд - бледосиньо око, с филм над него. |
| С |
СТИЛ | Разказвачът се опитва да използва реториката, за да накара читателя да повярва, че той не е луд. В следните редове: “TRUE! - нервна - много, много ужасно нервна бях и съм; но защо ще кажеш, че съм луд? ”; - Обект нямаше. Страст нямаше. Обичах стареца. Никога не ме е обиждал. Никога не ми беше давал обида. За златото си нямах желание. ... ". |
| T |
ТЕМА | Разказвачът твърдо заявява, че той не е луд. Ясно е обаче, че той е обезпокоен. Темата на тази работа е, че не всички разказвачи са надеждни. Само защото те представят своята реалност, не означава, че читателят трябва да го приеме като истина. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете TWIST анализ на селекция от "The Tell-Tale Heart". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
Помолете ученика първо да направи списък на всички изображения, които авторът е използвал в разказа. Това ще им помогне да представят цялата информация на една страница и анализът ще стане по-лесен. Например „Очи на синия лешояд“ е популярно изображение, използвано в The Tell-Tale Heart.
Помислете за обосновката зад избора на картина от автора. Имат ли за цел да предизвикат чувства, да създадат атмосфера, да дадат контекст или да представят нещо по-дълбоко? Дешифрирането на целта помага за разкриването на слоевете на историята. Например „сините очи на лешояда“ разкриват мисловния процес на разказвача и това, от което той се плаши.
Помолете учениците да помислят върху емоционалната реакция на читателя към изображенията. Събужда ли определени емоции или създава определена атмосфера? Това може да бъде решаващо при определяне на тона на историята. Попитайте ги, ако в историята са били използвани други изображения, това ще промени ли разказа? Например, ако По беше използвал „Blue Innocent Eyes“, как щеше да повлияе на историята и на разказвача?
Анализирайте как картината развива общата дъга на историята, ключовите точки на разказа или развитието на героя. Може да изясни намеренията на героя, да намекне за предстоящи събития или да хвърли светлина върху това как се чувства.
Помолете ученика да помисли върху скритото значение зад определени изображения, които са били използвани. Студентите могат също така да извършат някои изследвания на произхода на автора, за да разберат значението на тези изображения.
„The Tell-Tale Heart“ има драматичен, напрегнат и постоянно параноичен тон. Започва по напрегнат и загрижен начин, който се засилва с нарастването на вината и параноята на разказвача. Атмосферата и тонът определено изобразяват предизвикателната и психотична личност на разказвача.
Изборът на думи в историята е точен и внимателно подбран, за да отразява емоционалното състояние на разказвача. Например фрази като „ужасно“ и „отвратително“ допринасят за неспокойното и тревожно настроение. Богатият речник също може да направи историята по-интересна и да помогне на автора да предаде своите намерения по възможно най-добрия начин на читателите.
Да, задълбоченото внимание на автора към детайлите улавя идеално обсесивното и свръхосъзнато психическо състояние на разказвача. Тя дава възможност на читателите да изпитат вътрешната агония на разказвача и да се потопят дълбоко в съзнанието му.