По-малко от двадесет години след покупката на Луизиана, САЩ успяха да придобият Флорида от Испания. Повече територия означаваше повече земя за уреждане и икономически начинания, както и по-голям достъп до природни ресурси и търговия. С увеличаващите се земи, САЩ започнаха да се отстояват като сила в Северна Америка.
Използвайки традиционната разкадровка, студентите ще очертаят и дефинират как САЩ са придобили различни части на Флорида от испанския. Те ще се съсредоточат върху големи събития, законодателство и конфликт както с Испания, така и с местното население. Всяка кутия трябва да се отнася до основна фигура, събитие, придобиване, договор и т.н. ,
Студентите трябва да разгледат най-малко 6 следното:
Разширена активност
Накарайте студентите да изследват историята на Флорида, преди Америка да я придобие и след това. Съсредоточете се върху конфликта и борбата с населението на коренните американци, по-специално семинолите. Студентите трябва да изследват и да използват традиционна разкадровка, за да организират основните събития, фигури и законодателство относно Флорида и нейната териториална, културна и социална история. Референция „Джаксън и индийската политика“ в плановете за уроци на Джаксън.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, който очертава как Съединените щати придобиха Флорида от испанците, като разгледате конфликти, основни фигури, договори и много други.
Създайте учебна хронология, която да помогне на учениците да визуализират последователността от събития, довели до придобиването на Флорида, и след това. Този интерактивен подход прави историческите връзки по-ясни и насърчава участието.
Разделете учениците на малки групи и присвоете на всяка група различна тема, като договори, основни фигури или конфликти. Това насърчава работа в екип и гарантира, че учениците ще изследват по-дълбоко своята област, преди да споделят откритията си с класа.
Подпомагайте учениците да намират и разглеждат първични източници като писма, откъси от договори или вестникарски статии от епохата. Това развива критично мислене и помага на учениците да разберат перспективите на участващите хора във връзка с придобиването на Флорида.
Водете дискусия за това как придобиването на Флорида е повлияло на САЩ, коренните народи и Испания. Учениците размишляват върху дългосрочните последици и задълбочават разбирането си за историческите причини и последици.
Насърчавайте всеки ученик да напише бързо резюме или да отговори на водещ въпрос за придобиването на Флорида преди да напусне часа. Това предоставя незабавна обратна връзка и помага да се идентифицират области за преглед.
Съединените щати придобиха Флорида от Испания чрез поредица от преговори и договори, най-забележителният от които е Договорът от Adams-Onís от 1819 г.. Този договор официално прехвърли Флорида към САЩ в замяна на уреждане на границите и опрощаване на испанските дългове.
Ключовите събития включваха продължаващи конфликти с испанските власти, военни набези под ръководството на Андрю Джаксън и дипломацията, довела до Договора от Adams-Onís. Тези действия оказаха натиск върху Испания да предаде Флорида на САЩ.
Важните фигури включваха Джон Куинси Адамс (министър на външните работи на САЩ), Андрю Джаксън (военен лидер) и испански офицери като Луис де Онís. Техните роли в дипломацията и конфликта бяха ключови за трансфера на Флорида.
Договорът от Adams-Onís беше важен, защото мирно разшири територията на САЩ, помогна за определянето на южната граница на страната и подобри отношенията с Испания. Той също така отбеляза важен етап в западната и южната експанзия на Америка.
Учениците могат да създадат storyboard, като означат всеки блок с ключов фактор (личности, договори, събития и др.), обобщавайки неговото значение и илюстрирайки сцената. Този визуален инструмент помага да се организира информацията за пътя на Флорида към статут на част от САЩ.