Когато учениците четат, шансовете са, че ще се сблъскат с речник, който не познават! Понякога те могат да познаят смисъла от контекста, а понякога и да не могат. Чудесен начин да ангажирате вашите ученици, докато четат, е да създадат визуален съвет за лексика, който използва думи от пиесата. Много студенти се борят със значението на общите термини; да ги накарат да ги използват в контекста преди четенето е отличен начин да се култивира разбирането на речника. Ето няколко думи, които обикновено се преподават с книгата:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в The Crucible, като създадете визуализации.
Започнете с дефиниране на ключова терминология като префикси, суфикси, коренни думи, омофони, омографи, омоними, аналогии и омофони. Уверете се, че говорите с прости, удобни за учениците термини и дайте примери за всяка тема.
За всяка терминология дайте контекстуални примери на учениците, които могат да им помогнат да разберат по-добре и да запазят информацията. Учителите могат да изберат една проста история и да продължат да я използват, за да обяснят повечето от концепциите.
В класа може да има ученици от различни култури и произход с различни нива на владеене. Учителите трябва да коригират темпото си и да персонализират уроците си според нивото на разбиране на учениците. За да създадат по-удобна среда, учителите могат да дадат и примери от различни култури.
Помолете учениците да намерят синоними, антоними, аналогии или други асоциации на думи в параграф от книга или статия. Дайте на учениците кратко писмено задание, където те трябва да използват новонаучения речник от езика. Насърчавайте вашите ученици да използват синоними и антоними в писането си.
Провеждайте чести сесии за преглед и тестове по време на учебния процес, за да затвърдите знанията. Насърчавайте учениците си да използват речника в своята писмена и устна работа, както и в ежедневието си. Студентите могат също така да участват в разговори помежду си и да тестват взаимно знанията си.
Като предоставя на учениците визуален контекст, визуалният речник помага на учениците да изучават абстрактни или трудни за разбиране теми. Може да помогне на учениците да създават ментални картини на важни герои, места и сценарии, което може да подобри тяхното разбиране и запаметяване на предмета. Учениците могат също така да насърчават креативността и да подобрят въображението си, използвайки визуален речник, тъй като някои измислени настройки са трудни за разбиране и разбиране.
Започнете с използване на визуални елементи, за да представите темите, героите и обстановката на пиесата. Ако има някакви трудни думи със сложен речник, които учениците намират за смущаващи или трудни за запомняне, учителите могат също да използват визуални речникови упражнения за тези сложни думи. Дискусиите, упражненията и презентациите в клас трябва да използват визуален речник. Учителите могат да възлагат задачи, включително визуален речник, като профили на герои или маркиране на стратегически области на карта.