Кейт ДиКамило използва много различни видове фигуративен език в цялата история. Някои други примери за образен език, които се използват, са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и звукоподражания. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в The Tiger Rising . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на отпадъци“ или докато четат, или като дейност след четене.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна табло, което илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
Инструкции за студенти:
Покажете студентските бордове за история около класната стая, за да създадете галерия. Това насърчава учениците да споделят работата си, да учат от съучениците си и да видят широка гама от примери за образен език от Тигърът, който стана.
Дайте на всеки ученик роля (като 'обяснител', 'въпросител' или 'илюстратор') по време на галерията. Това помага на учениците да се фокусират върху конкретни аспекти при прегледа на работата на съучениците и развива сътруднически дискусии.
Попитайте учениците да коментират как всеки пример за образен език влияе на настроението или образността на историята. Това задълбочава критичното мислене и разбирането защо авторите използват образен език.
Поканете учениците да споделят момент, в който са забелязали подобен образен език в собственото си четене или писане. Това персонализира ученето и насърчава значими връзки с текста.
Водете заключителна дискусия, в която учениците размишляват върху това, какво са научили за образния език и как това е подобрило тяхното оценяване на Тигърът, който стана. Това подпомага затвърждаването на разбирането и насърчава бъдещото му прилагане.
The Tiger Rising съдържа образен език като сравнения (например "Лицето ѝ беше гладко и тъмно, като красива дървесна част"), персонализация (например "Мъглата прегръщаше земята"), идиоми и звукоподражания. Тези средства помагат за създаване на живописни изображения и по-дълбок смисъл в историята.
Насърчете учениците да идентифицират и илюстрират три примера за образен език от книгата. Използвайте игра за лов на съкровища по време или след четенето, или им предоставете списък за референция. Насърчете ги да обяснят буквения смисъл и намерението на автора.
Kate DiCamillo използва сравнения, метафори, персонализация, идиоми и звукоподражания в The Tiger Rising. Тези литературни средства правят историята по-забавна за читателите.
Задайте на учениците да създадат три-клетъчен сториборд, илюстриращ и описващ три примера за образен език от книгата. Те трябва да включат типа, примера, номера на страницата и буквения смисъл във всяка клетка.
Обсъдете с учениците как образният език добавя емоция, образност или акцент. За всеки пример ги накарайте да напишат какво се опитва да предаде авторът извън буквения текст, като настроение или чувства на героите.