Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е създаването на сценарий, който използва речника от книгата " Топ и Дънки".
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е използван в романа.
Ето няколко начина да помогнете на учениците ви да намерят значението на думите, които избират:
Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
благосъстояние
(Н.) Изобилие от ценни вещи или пари
Пример: "Баща му беше труден работник и мечтател на бизнеса и той му даде цялото си богатство на сина си."
намръщен:
(N.) Ядосан или лош температурен израз
Пример: "Беър погледна купчината си и се намръщи.
Жътва:
(V./n.) Процес или период на събиране в културите
Пример: "Когато беше време за жетвата, Хеър извика:" Събуди се, мечка! Получавате върховете и аз получавам дъното. "
Други думи, които могат да бъдат използвани, включват:
Дълг, печалба, бизнес партньори, измамени, умни, мързеливи и култури
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в термините и гънките, като създавате визуализации.
Адаптирайте дейностите по речника, за да отговорите на нуждите на всички ученици, включително тези, които учат английски и тези, които се нуждаят от допълнителна подкрепа. Диаференциацията помага на всеки ученик да достъпва и разбира нови думи със собствено темпо и ниво на подготовка.
Свържете или групирайте учениците така, че да подкрепят разбирането си за речника. Групите с различни способности позволяват по-силните читатели да моделират стратегии, докато останалите придобиват увереност чрез сътрудничество.
Предложете началници за изречения и речници за учениците, които се нуждаят от подкрепа. Тези инструменти помагат на учениците да създават пълни, контекстуално богати изречения при упражняване на новите думи.
Използвайте игри, манипулатори или дейности, базирани на движение, за да затвърдите значението на речника. Физическото участие може да подобри задържането и да направи ученето по-забавно за всички ученици.
Използвайте изходни билети, палец нагоре/надолу или кратки дискусии, за да прецените колко добре учениците разбират речника. Честите, ниско напрегнати проверки ви помагат да коригирате обучението веднага за учениците, които се нуждаят от повече подкрепа.
Учебният план за речника 'Tops and Bottoms' е структурирана дейност, при която учениците изследват и разбират речника от книгата Tops and Bottoms от Джанет Стивънс. Учениците дефинират ключови термини, използват ги в изречения и илюстрират значението им за по-дълбоко разбиране.
Учениците могат да създадат визуални речникови табла, като избират думи от Tops and Bottoms, намират определения, пишат примерни изречения и рисуват или избират изображения, които представят значението на всяка дума. Това помага за затвърждаване на разбирането чрез текст и визуални елементи.
Ефективните стратегии включват използване на контекстуални улики от околните изречения, анализ на части от думите (префикси, суфикси), търсене на картинки като улики и проверка в речник или глосарий. Тези методи подпомагат учениците при самостоятелното откриване на значенията на думи.
Честите думи от Tops and Bottoms включват богатство, мръщене, жътва, дълг, печалба, бизнес партньори, измамени, умни, мързеливи и посеви. Тези думи са ключови за разбирането на темите и героите на историята.
Учителите могат да адаптират тази дейност чрез избиране на по-прости думи и по-кратки изречения за по-малките ученици или чрез насърчаване на по-задълбочен анализ и по-сложни илюстрации за по-големите ученици. Настройката на трудността и избора на речника гарантира, че урокът отговаря на различните нива на обучение.