Започването на единица или урок с ключовите термини помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат разкадровка, която определя и илюстрира ключови термини, свързани с Трансконтиненталната железница . Полезно е за учениците да визуализират лексика и важни термини, когато изучават история, за да им даде контекст.
баласт: Чакъл или скали, използвани за задържане на връзките и осигуряване на добър дренаж.
континент: Една от седемте основни области на земята. Континентите са: Африка, Антарктида, Азия, Австралия, Европа, Северна Америка и Южна Америка.
двойка: За да закачите два вагона заедно.
end o track: Релсовата глава или края на коловозите.
инженер: Машинист на влак. Също така човек, който проектира и ръководи изграждането на железопътна линия.
риболовна плоча: Плоско парче метал, използвано за свързване на две релси от край до край.
вагон: железопътен вагон без страни.
танцьор на ганди: Мъж, който подравнява релсите; наричан още релсов път.
банда: екипаж от железничари.
ждрела: Тесни пространства между скалисти скали
клас: Терен, който е изравнен и загладен за железопътна линия
грейдери: Работници, които изравняват пътища или други повърхности
гранит: Твърд камък, който е създаден в резултат на вулканична дейност
хогър: инженер или машинист на влак; наричан още хулиган или свиня.
имигранти: Хора, които се установяват за постоянно в държава, в която не са родени.
железен вагон: плоска кола, изтеглена над релси от хора или животни, използвана за пренасяне на железни релси, инструменти и консумативи
Железен кон: Името на индианците за локомотив.
железници: Мъжете, които поставят релсите върху връзките.
локомотив: Двигател, който тегли или бута железопътни вагони, задвижван от пара, електричество или дизелово гориво.
maul: Чук за забиване на шипове.
пионер: Човек, който подравнява връзките.
релса: Желязна шина, образуваща влакова релса.
пътно платно: Почва, върху която почиват релсите, връзките и баластът.
заселници: Хора, които правят домовете си в нов район.
сайдинг: Набор от писти, които се движат заедно с основните писти.
шип: Голям пирон за закрепване на релсите към връзките.
геодезист: Лице, което измерва сушата, за да определи маршрута за железопътната линия, като измерва ъгли и разстояния със специални инструменти.
подправяне: Човек, който прибира баласта
телеграф: Инструмент, който използва електрически сигнали, под формата на кодирани сигнали, за бърза комуникация на големи разстояния.
територии: Региони, за които се изисква и се управляват от държава.
тласкащ болт: щифт, използван за закрепване на риболовната плоча към релсата.
връзки: Парчета дърво, които поддържат релсата, към която са закрепени релсите.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключов речник и термини, свързани с Трансконтиненталната железопътна линия.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Създайте посветено място на стената си за ключови термини от речника, свързани с Трансконтиненталната железница. Показвайте всяка дума с нейното определение и илюстрация, направена от ученик, за да увеличите ежедневното излагане и запаметяване. Това помага на учениците да виждат и използват думите в контекст през цялата единица.
Разделете списъка с речника между учениците и ги насърчете да изследват своя определен термин. Насърчавайте ги да представят значението, контекста и визуален или реален пример на класа. Това насърчава собственост и по-дълбоко разбиране на термините.
Използвайте забавни игри като Бинго с речник, съвпадение на термини с определения или Pictionary с думи за железници. Тези интерактивни дейности помагат на учениците да запомнят и прилагат новите термини по забавен и без напрежение начин.
Споделете автентични фотографии, писма или вестници от епохата. Помолете учениците да идентифицират и подчертаят ключови термини от вашия речников списък, когато се появяват в тези източници. Тази стратегия развива критично четене и исторически контекст.
Поканете учениците да напишат кратки викторини или цифрови карти с термини от речника. Нека съучениците си разменят и попълват викторините за съвместен преглед, който затвърждава разбирането и изгражда увереност.
A Transcontinental Railroad visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Transcontinental Railroad to boost understanding and retention. This often involves creating storyboards or visual maps for important vocabulary.
Use visual vocabulary boards or spider maps where students select terms, write definitions, and create illustrations. This approach helps students grasp historical terms and see their context within the Transcontinental Railroad topic.
Previewing key terms before a history lesson gives students essential context, making it easier to understand new material and improving long-term retention of concepts.
Key terms include ballast, engineer, locomotive, spike, fishplate, ties, gorges, settlers, immigrants, and telegraph. These words help students understand the construction and impact of the Transcontinental Railroad.
The best way to assess is to have students define, illustrate, and explain the terms in their own words through visual boards or story maps, demonstrating both comprehension and creativity.