Свързан както със сюжетната диаграма, така и с видовете литературен конфликт, „ Пътешествието на героя “ е повтарящ се модел на етапи, през които много герои преминават в хода на своите истории. Джоузеф Кембъл, американски митолог, писател и лектор, формулира този цикъл след проучване и преглед на множество митове и истории от различни времеви периоди и региони на света. Той откри, че всички те споделят основни принципи. Това доведе до пътуването на героя, известно още като Мономит.
Тристан Стронг има свое собствено пътуване на героя, точно като героите, които среща по пътя. Накарайте учениците да работят заедно, за да открият важните събития, които се вписват във всяка категория. Това може да бъде предизвикателна дейност, така че работата в групи или дори като клас вероятно е най-добрата. Учениците ще тълкуват тази задача по различни начини и ще бъде интересно да видят какво ще измислят!
| Обикновен свят | След случайната смърт на най-добрия си приятел Еди, Тристан отива да живее при баба и дядо си във фермата им в Алабама за един месец. |
|---|---|
| Обаждане към приключението | Gum Baby се промъква в прозореца на спалнята на Тристан и открадва дневника, в който Еди и Тристан пишеха истории. |
| Отказ | Отначало Тристан не желае да последва Gum Baby и се чуди дали всичко това е сън. |
| Ментор/Помощници | Gum Baby е с Тристан през цялото му пътуване. Джон Хенри мотивира Тристан и е положителен ментор в цялата история. Други като Chestnutt, Ayanna и High John са част от пътуването на Тристан. |
| Кръстосан праг | След като преследва Gum Baby за известно време, Тристан се озовава в гората на бутилковите дървета. Той намира Gum Baby и раницата с дневника близо до дърво. Тристан е ядосан и удря една от бутилките по дървото. В дъното на дървото се появява огнена дупка и Тристан и Гъм Бейби се пренасят надолу през дупката в Горящото море. |
| Съюзници/Тестове/Врагове | Тристан е изправен пред много изпитания по време на своето приключение. Той трябва да оцелее в Горящото море, да се бие с Fetterlings, да извлече кутията с истории, да намери дневника на Еди, да победи Маафа и чичо Си, да надхитри Ананси и, разбира се, да поправи дупката в небето. |
| Приближаване | Тристан и други отиват в двореца на Nyame, за да помолят бога на небето да поправи кутията с истории. Когато са на покрива, Nyame започва да разказва на Тристан история за историята на Алке. Точно тогава те виждат огромен кораб да влиза в яхтеното пристанище; корабът е пълен с железни чудовища и Тристан знае, че това е Маафа и че трябва да се бие. |
| Изпитание | Появяват се две боксови ръкавици и Тристан ги използва, за да се пребори с враговете. След това Тристан намира чичо Си, чието пълно име е чичо Котън, и с помощта на Gum Baby, Тристан го побеждава. Той и Gum Baby търсят изход и начин да намерят дневника. |
| Награда | Тристан и Gum Baby се озовават в автобус, където Еди ги поздравява и казва на Тристан какво се е случвало: Чичо Си използва дневника като начин да проследи Тристан и Тристан сега трябва да помогне на затворниците на Маафа да напуснат кораба. Разкрива се, че Ананси е бил маскиран като Брат Заек през цялото време и за наказание той трябва да влезе в кутията с истории и да помогне на Тристан да напише историите си. Дневникът и кутията с истории са в безопасност. |
| Път обратно | След като Тристан се сбогува, той се отправя към мястото, където Върховният Джон строи мост, за да свърже MidPass с континенталната част на Алке. Там той свързва Джон Хенри и Върховния Джон, като им разказва за наказанието на Ананси. |
| Единение | Тристан се връща у дома с Story Box, който е под формата на смартфон, и Anansi, който е вътре в Story Box. Ананси оправя дупката в небето със своята мрежа. |
| Връщане | Тристан се връща във фермата на баба си и дядо си и започва да разказва историята си. Той чувства, че работата му все още не е свършена и знае, че един ден ще се върне в Алке. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сториборд „Пътешествието на героя“, за да илюстрирате пътуването на Тристан.
Инструкции за студенти:
Започнете урока, като започнете дискусия около епоси и пътешествия на герои. Ако учениците все още не са запознати с понятията, учителите могат да отделят известно време за обяснение на идеята зад епосите и те играят значителна роля в литературата. Помолете учениците да изберат стар епос като „Одисеята“, за да направят съвременна адаптация на разказа.
За да се създаде съвременна адаптация на стари епоси, важно е учениците да включат някои съвременни идеи, които са свързани с публиката. Например използването на технологиите, епохата на консуматорството и съвременният пейзаж са някои идеи, които учениците могат да включат в своите съвременни адаптации в зависимост от избрания от тях епос.
Въпреки че учениците трябва да бъдат насърчавани да обмислят и да използват творчески начини за пресъздаване на историите, важно е те да знаят значението на темите и централните идеи, присъстващи в оригиналната история. Помолете учениците да уловят същността на оригиналната история в своите съвременни адаптации, като използват подобни теми и централни идеи.
След като учениците са решили сюжетната линия за своите съвременни адаптации, помолете ги да направят сценарий с различни клетки, за да изобразят различните етапи от пътуването на героя. Студентите могат също така да добавят интересни визуализации и символи, за да направят своите сторибордове визуално интересни. След като клетките са направени, учениците могат да добавят описания на тяхната версия на пътуването на героя под всяка клетка.
Насърчете учениците да споделят завършените си разкази с останалата част от класа и да споделят мотивацията си зад избора на конкретна история. След това учениците могат да обсъдят своите интерпретации на различни адаптации на историите и как те отразяват пътуванията и израстването на героя.
Тристан е изправен пред много трудности, като преодоляване на легендарни чудовища и преговаряне с трудни среди. Тези неуспехи помагат за развитието на характера му като силен и смел човек. Тристан, който изпитваше скръб поради загубата на приятел, намери своята самоличност и цел с помощта на тези предизвикателства.
Черпейки от африканския и афро-американския фолклор, митологичните аспекти са преплетени в цялата история. Тези компоненти задълбочават пътуването на Тристан и установяват връзката на разказа с по-общи културни проблеми.
В хода на поредицата, Тристан има голяма част от развитието на характера, преминавайки от несигурен герой до издръжлив и самооткриващ се герой. Учениците могат да анализират как събитията в историята са допринесли за това развитие.