За да се оцени по-добре разбирането на учениците, важно е те да разширят уменията си за отказ, които са научили. В тази дейност учениците ще създадат история, показваща успешна употреба на умение за отказ, обсъдено по-рано. Накарайте учениците да изберат едно от следните умения за отказ и да опишат използването му в разказ.
След попълването на разказите можете да накарате студентите да представят своя табло и да обсъдят защо смятат, че избраната от тях стратегия е най-добрата за създадената от тях ситуация.
Долно ниво: Използвайте примерната разделителна рамка и редактирайте разговора. Накарайте ученика да покаже разговор с успешен отказ от счупен запис.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ за разказ в шест клетки, където човек успешно използва умение за отказ, за да натисне от връстник.
Ролевата игра помага на учениците да практикуват реалистични ситуации на натиск от връстници в безопасна среда. Това изгражда увереност и гарантира, че знаят как да приложат уменията си за отказ извън класа.
Задайте на учениците ролята на връстник натискател, отказващ се или наблюдател. Ясните роли гарантират, че всеки знае своята част и може да се фокусира върху практикуването на конкретни умения.
Показвайте кратка ролева игра с друг възрастен или ученик, ясно използвайки една умение за отказ. Това помага на учениците да визуализират ефективни реакции и задава очаквания за техните изпълнения.
Позволете на учениците да объртат ролите, така че всеки да може да изпита ролята на натискания и този, който отказва. Това задълбочава разбирането и емпатията.
След ролева игра, обсъдете като клас кои умения за отказ бяха най-естествени или ефективни. Насърчете учениците да споделят предизвикателства и находки, за да се възползват всички от колективния опит.
Разказът за отказ е дейност по разказване, при която учениците създават сценарий, показващ как да кажат „не“ на груповия натиск, използвайки конкретни умения за отказ. Това им помага да практикуват и усвоят стратегии като асертивност или използване на извинение в реални ситуации.
Насочете учениците да създадат сториборд с шест клетки, който изобразява ситуация на групов натиск и демонстрира успешно използване на умение за отказ. Насърчете дискусия защо избраната стратегия работи най-добре и позволете индивидуална, двойна или групова работа.
Обичайните умения за отказ включват да бъдеш асертивен, да повтаряш твърд отговор (метода „счупена плоча“), да даваш учтив извинение или да игнорираш натиска („студено рамо“). Обучаването на тези умения предоставя на учениците практически начини за противопоставяне на нежеланото влияние от връстници.
Практикуването на уменията за отказ подготвя учениците за реални ситуации, в които могат да бъдат под натиск да направят нещо, което не желаят. Това изгражда увереност, умения за вземане на решения и помага за укрепване на здравословните граници.
За ученици с по-ниско ниво, използвайте примерен сториборд и премахнете диалога. Нека се фокусират върху илюстриране на разговор, използвайки умението „счупена плоча“ за отказ, което прави дейността по-достъпна и по-насочена.