Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Вмъкват се "Странни Уотсън". Байрон, младият престъпник, устните му се заби в замръзналата огледало.
Байрон постоянно причинява проблеми. Г-н и госпожа Уотсън решават да доведат семейството в Алабама.
Уотсън кара в Бирмингам, Алабама и се среща с баба Sands. Поведението на Байрън се подобрява, докато Кени става по-пагубен.
Бомбардировките в църквата на Джоуи оставят Кени в шок; Той вижда какво мисли, че тялото на сестра му е погребано под развалините.
Уотсън се завръща в Флинт, Мичиган. Кени е травматизиран от църковните бомбардировки и прекарва голяма част от времето си зад канапето.
Байрън и Кени обсъждат случилото се в Алабама. Братята се приближават, докато Байрон утешава Кени.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте визуална сюжетна диаграма на The Watsons Go to Birmingham .
Обяснете концепцията за литературните конфликти на учениците и ги помолете да идентифицират основния проблем или препятствие, което движи историята. В „Семейство Уотсън отиват в Бирмингам“ борбите на семейството със семейната динамика и сблъсъците с расизма служат като централен източник на напрежение. Учениците могат да подчертаят всички конфликти, които наблюдават в историята, и да ги обсъждат, докато историята напредва.
Вземете под внимание вътрешните конфликти – борбите, които герой води с мислите или емоциите си – които се подхранват в първичния конфликт, както и външните конфликти – тези, които възникват между героите или с външни сили. Учителите могат първо да обяснят тези концепции на учениците с помощта на примери и след това да ги помолят да разделят идентифицираните конфликти според техните видове.
Насърчете учениците да мислят за основните концепции, които конфликтът поражда. Расата, семейните връзки и издръжливостта са основни теми в „Семейство Уотсън отиват в Бирмингам“ и всички те са тясно свързани с основната битка. Учениците могат да анализират развитието на темите и конфликтите с напредването на историята и да подчертаят връзката им.
Проучете как конфликтът влияе върху чертите на героите и покажете напредъка им в цялата история. Например, как реагират героите на всеки конфликт и можем ли да проследим напредъка им чрез техните реакции?
Помогнете на учениците да изпълняват различни увлекателни и интересни дейности, които ще развият интереса им към ученето. Учителите могат да предоставят известна гъвкавост на творчески проекти, като например учениците, които обичат да пишат, могат да извършват дейности, свързани с творческо писане, а учениците, които обичат да рисуват, могат да правят визуални разкази.
Темите за расовото неравенство, семейните връзки, устойчивостта и личностното развитие са представени в сюжетната диаграма. Той демонстрира как главните герои преодоляват препятствията и в крайна сметка се обръщат към своите връзки за подкрепа. Структурата също помага за проследяване на напредъка на героите и връзката им с различни аспекти на литературата.
Семейство Уотсън намира сила в своята любов, подкрепа и солидарност един към друг в края на историята. Те приемат случилото се и се развиват както като семейство, така и като личности. Байрън се опитва да се подобри и да бъде по-добър брат и сестра на Кени, а другите членове също се опитват да развият разбирателство.