Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Кликването върху „Използване на това задание“ ще копира и горния пример, както и празен шаблон, за да го персонализирате по желание. Може да искате учениците да започнат от нулата или да им предоставят въпросите и знаците! Отпечатването му като работни листове, за да могат вашите ученици да завършат по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта с герои в класната стая.
| Гай Монтаг | Главният герой, пожарникар от трето поколение, който търси себе си. Когато нарушава закона чрез водене на книга, той започва да поставя под съмнение ценностите на своето общество. |
|---|---|
| Милдред Монтаг | Съпругата на Гай. Преди това се е опитвала да се самоубие и е обсебена от „телевизия на реалността“ и медиите. Вместо да участва в смислени разговори със съпруга си, тя го изключва. |
| Капитан Бийти | Бийти е началникът на Гай. Той е запомнил много стихове от литературата и навремето би бил смятан за добре прочетен. Сега обаче той гледа надолу към онези, които четат, и често е груб и осъждащ за мислите и идеите на другите. Когато Монтаг открадна книга, Беати някак знае. |
| Кларис Макклелан | Представлява красотата на света. Тя е 17-годишно момиче, което се радва на природата и се смята за странно за това. Кларис, който отваря очите на Монтаг към света около него, виждайки щастието й от простите удоволствия от живота, го подлага на съмнение за съществуването му. |
| Професор Фабер | Пенсиониран английски професор, който съжалява, че не се е изправил на обществото преди години, когато книгите започват да се изгарят. Монтаг се среща с Фабер година преди книгата да се отвори. Фабер също помага да се предизвика любопитството на Монтаг. |
| Грейнджър | Грейнджър е отхвърлен от сегашното общество. Той води група хора, които се борят за защита на книгите, въпреки че обществото ги осъжда. Вътрешната сила на Грейнджър и тихото господство се харесват на Монтаг. |
| Г-жа Фелпс и г-жа Боулс | Двама приятели на Милдред, които са въплъщение на това какво е станало обществото. И двамата имат строен и тъмен поглед, с малко или никаква личност. Чрез тях читателят може да види колко ужасно е станало обществото. |
| Стоунман и Блек | Пожарникари, които работят с Монтаг. Те са студени и мръсни, вършат работата си без емоция или мисъл. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Насърчавайте сътрудничеството чрез разпределяне на малки групи, които да се фокусират върху различни герои. Всяка група изследва, обсъжда и документира характеристиките, действията и промените на своя герой в романа, след което представя своите открития пред класа. Това повишава ангажираността и помага на всички ученици да получат по-дълбоко разбиране.
Разделете задачите, като илюстратор, водещ бележки и презентатор, така че всеки ученик да допринася. Яснотата на ролите гарантира, че всички гласове са чути и поддържа проекта гладко протичащ.
Насочете учениците да намерят конкретни цитати или сцени, които разкриват личността или развитието на героя им. Използването на текстови доказателства укрепва анализа и подкрепя дискусиите в класната стая.
Накарайте всяка група да представи своята карта и да обясни своите избори. Насърчавайте съучениците да задават въпроси или да добавят наблюдения, за да се засили ученето от връстници и разбирането.
Показвайте готовите карти на табло или дигитална платформа. Този визуален референс подкрепя непрекъснатото учене и дава на учениците чувство за гордост от съвместната им работа.
Карта на героите за Fahrenheit 451 е визуален инструмент, който помага на учениците да проследяват и анализират главните герои в романа. Позволява им да записват детайли като характеристики, взаимоотношения и промени, което улеснява разбирането на историята и запаметяването на ключова информация за героите.
Можете да използвате карта на героите, като учениците попълват характеристики, знания и промени за всеки герой по време на четенето. Това подпомага по-дълбокото разбиране и дискусия. Разпечатайте работни листове или използвайте дигитални шаблони, за да интегрирате картографирането на героите лесно във вашите уроци за Fahrenheit 451.
Включете Гай Монтег, Милдред Монтег, капитан Бийти, Клариса Макклон, професор Фабер, Грейнджър, госпожа Пелфс, госпожа Боулис, Стонман, и Черния в картата си на героите. Тези герои играят важна роля в историята и помагат за илюстриране на темите й.
Учениците трябва да отбелязват черти на героите, дали са статични или динамични (променят ли се?), и нивото им на знание или невежество. Добавянето на взаимоотношения, ключови действия и важни цитати подобрява разбирането.
Да! Използвайте функцията "Използвай това задание" за копиране на готови примери и празни шаблони. Можете да персонализирате въпросите и героите или да разпечатате работни листове за учениците за попълване по време на четенето. Това спестява време за подготовка и подкрепя диференцираното обучение.