Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за студентите да анатомират без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да следят темите, които този роман използва, за да изпрати силно послание на читателите за свободната мисъл и знания.
Основна тема в романа е борбата между тези две понятия. От самото начало хората в това футуристично общество имат възприемането на "знанието". От описанията, обясняващи голямата роля на медиите в обществото за интерактивните телевизионни драми, които включват зрителя, хората изглеждат добре свързани и информирани. Медиите дават представа, че имат познания. Това обаче не е вярно; Обществото се е потопило в медиите дотолкова, доколкото те са станали невежи. Вместо да мислят дълбоко и да придобиват знания от книгите и образованието, те се оттеглят в плитки чувства и удобни медии.
В романа книгите са забранени, защото правителството вярва, че те са опасни за обществото. Хората мисли също са цензурирани, както и техните действия. Когато Монтаг се опитва да обясни любопитството си с книги на жена си, тя го превръща в власти от страх.
В романа, огънят и пожарникарите са парадокс. Вместо да се борят с пожари, пожарникарите ги стартират. Пожарът често се използва за символизиране на унищожението, но също и за страст или просветление. За Монтаг пожарът представлява разрушителното естество на неговата работа: осъждане и цензура. Това обаче означава и просветлението, което по-късно книгите носят в живота си.
Книгите и знанията символично застрашават вярванията на хората, започват революции или променят общество. Исторически погледнато, книгите често се разглеждат с внимателно око, понякога се забраняват или цензурират.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми във Фаренхайт 451 . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Създавайте връзки между темите на романа и днешния свят, за да задълбочите разбирането. Свързването на фикцията с реалния живот помага на учениците да виждат релевантността на литературата и насърчава критично мислене относно съвременните въпроси като цензурата и контрола върху информацията.
Изберете актуална новина, която засяга цензурата или влиянието на медиите, и насочете учениците към сравнение с Fahrenheit 451. Подпомагайте открит диалог, който помага на учениците да практикуват създаването на връзки и изразяването на мнения по обмислен начин.
Помолете всеки ученик да донесе актуален пример от социалните медии, телевизията или новините. Обсъдете като клас как тези примери се свързват с темите и символиката на романа. Това развива умения за изследване и осъзнатост за реалния свят.
Нека учениците илюстрират сцени от Fahrenheit 451 заедно с модерни примери. Сторибордите помагат за визуализиране на връзките и за превръщане на абстрактните идеи в конкретни. Визуалното обучение подкрепя разбиране и ангажираност.
Водете учениците в дискусия защо книги като Fahrenheit 451 все още са актуални. Рефлексия като клас стимулира критично мислене и показва непрекъснатата стойност на анализа на литературата в променящия се свят.
Основните теми в Fahrenheit 451 включват знание срещу невежество и цензура. Романът разглежда как потискането на книгите води до социално невежество, докато достъпът до знание дава възможност на отделните лица да мислят критично.
Използвайте визуални инструменти като сторибордове, за да преподавате теми, символи и мотивации. Нека учениците идентифицират повтарящи се елементи, създават изображения и пишат кратки описания. Това им помага да анализират абстрактните понятия по конкретен начин.
В Fahrenheit 451 огънят символизира разрушение (чрез изгаряне на книги и цензура) и просветление (когато Montag открива силата на знанието). Двойното значение подчертава сложния поглед върху трансформацията.
Книгите са забранени, защото правителството смята, че те са опасни и могат да нарушат социалния ред. Властите се страхуват, че книгите насърчават независимо мислене и предизвикват съгласие, което води до цензура.
Една проста дейност е да следите мотив, като например огън или книги, през цялото произведение. Учениците могат да илюстрират примери и да обяснят тяхното значение в кратки описания за всеки случай.