Тъй като студентите започват курсовете си по начален курс по френски, те ще се научат да изразяват харесвания и нехаресвания. Този речник естествено се съчетава с изучаването на наречието изграждане на "ne ... pas". Вдъхнете живот на своите упражнения за ранна практика, като позволявате на учениците да изобразяват своите мнения, докато ги изразяват. За визуалните учащи това ще помогне за засилване на основното им запазване на лексиката.
В тази дейност студентите ще използват T-диаграма, за да изразят какво е „ j'aime “ в една колона и какво „ е n'aime pas “ в другата . Поддържайте всеки ред последователен, като изисквате студентите да избират конкретна категория за всеки ред. По-младите студенти могат да се възползват от предварително избрани теми, за да им помогнат да организират своите категории.
За да практикувате съоръжение с множество глаголи, изискайте от учениците да се въртят между -er глаголи като aimer , adorer , détester и préférer . Примерът за разказване показва използването на отрицание с различни глаголи, за да се избегне повторение на всеки глагол повече от веднъж.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте T диаграма, изразяваща вашите харесвания и харесвания в четири различни категории. Помислете за обсъждане на предпочитанията си към книги, спорт, музика, класове, филми, дрехи, храна, животни, време или други теми.
Използвайте глаголи Aimer, обожател, détester и préférer. Уверете се, че не избягвате да използвате определен израз или глагол повече от веднъж. Можете да използвате всеки глагол втори път, ако го превърнете в отрицателен.
Игрово учене чрез превръщане на практиката за отрицание в забавни дейности като Bingo, charades или memory match. Този подход мотивира учениците и насърчава бързо мислене с изречения като "Je n’aime pas..." или "Je préfère...".
Демонстрирайте, как да използвате "ne...pas" с карти с изображения и изразителни жестове. Например, покажете картинка на пица и кажете: "J’aime la pizza," след което пресечете ръце и кажете: "Je n’aime pas la soupe." Визуални подсказки помагат на учениците да свържат значението и структурата.
Предоставете начални изречения като "J’aime..." и "Je n’aime pas..." на дъската. Насърчавайте учениците да ги допълват с помощта на речника в класната стая. Опорните точки увеличават увереността и подкрепят всеки ученик.
Разделете учениците на двойки, за да задават и отговарят на въпроси с помощта на отрицание. Например: "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" и "Qu’est-ce que tu préfères?". Този интерактивен етап развива уменията за говорене и затвърждава новите структури.
Задайте на малки групи да създават плакати, илюстриращи колективните предпочитания и непредпочитания, като използват пълни изречения и изображения. Представете плакатите в класната стая за постоянен преглед и празнуване на ученическата работа!
За да преподавате френското отрицание с „likes“ и „dislikes“, въведете структурата „ne...pas“ с често използвани глаголи като aimer (харесвам), adorer (обожавам), détester (мразя) и préférer (предпочитам). Използвайте T-таблици, за да могат учениците да пишат изречения с „j’aime“ (харесвам) и „je n’aime pas“ (не харесвам) по познати теми, което им помага да практикуват както положителни, така и отрицателни изрази.
Опитайте T-таблици, където учениците изброяват любими и ненавиждани неща като храна, спорт или музика. Използвайте визуални помощни средства, начални изречения и насърчавайте учениците да илюстрират всяко изречение. Въртете глаголите като aimer, adorer, détester и préférer за разнообразие и по-дълбока практика.
Започнете с моделиране на прости положителни изречения (например „J’aime le chocolat“), след което демонстрирайте отрицателната форма („Je n’aime pas le chocolat“). Използвайте ясни визуални материали и шаблони за изречения и предоставете възможности за учениците да сравняват и противопоставят собствените си предпочитания, използвайки структурата ne...pas.
T-таблиците помагат на учениците да организират мислите си визуално, което улеснява сравняването на „j’aime“ и „je n’aime pas“. Те насърчават мисленето по категории и подпомагат запазването на речника, особено за визуални ученици.
Примери: J’adore la musique (Обичам музиката), Je n’adore pas les épinards (Не обичам спанака), Je préfère les livres (Предпочитам книгите), Je ne préfère pas les films d’horreur (Не предпочитам филмите на ужасите).