Друг чудесен начин да ангажирате учениците си, като създадете табло за сценарии, което използва речника на Шекспир. Много ученици се борят със значението на често използваните термини на Шекспир; Да ги накараш да ги използват в контекст, преди да четат е отличен начин да се култивира разбирането на речника. В примера по-долу учениците бяха помолени да създадат стикери, които използват познати Шекспирови термини.
В шекспировия речник за лексика, учениците могат да използват думите в изречение , което създават, или могат да избират фраза от пиесата. В примерния сценарий, студентът е избрал да създаде присъдите си за думите си:
"После ме попитаха дали това е словото на принца и аз отговорих:" Ожени се! "
Моля, сестрата бързо идва с добри новини!
Саучният портиер нямаше да ме пусне без парола.
Ако си дошла студено, виж ме ... приятелския аптекар!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речника на Шекспир чрез създаване на визуализации.
Учителите могат да започнат с обяснение на концепцията за фолио знаци и карти на знаци. Те могат също така да въведат значението на двете понятия и как те могат да бъдат използвани за по-задълбочено разбиране на измислените герои в литературата.
Разделете класа на групи и ги помолете да изберат чифт фолио, които да представят от избрания текст. Тези герои трябва ясно да се различават един от друг по начин, който добавя към темите, конфликтите или изводите на историята.
Анализирайте всеки знак от фолио поотделно, за да започнете. Съсредоточете се върху характеристиките, стремежите, връзките и важните събития, които са оформили личността и поведението на всеки герой, докато попълвате техните части в картата на героите.
След като приключите с анализа на всеки герой поотделно, избройте точните разлики и прилики между двата знака. Говорете за това как тези разграничения разкриват важни аспекти на всеки герой и как влияят върху темите или конфликтите в романа. Тези разлики и прилики ще бъдат видими в цялата карта на героите.
Синтезирайте резултатите от картата на знаците, за да завършите анализа. В светлината на по-широките теми на историята, посланията и взаимоотношенията между героите, обсъдете значението на дуото на фолиото.
Хамлет и Лаерт, Хамлет и Фортинбрас и Хамлет и Клавдий са някои добри примери за двойки герои от фолио за анализ на картата на героите в „Хамлет“. Изследването на понятия като отмъщение, сила и морал е по-богато от различните черти и мотивация на тези двойки.
Карта на героите за „Хамлет“ може да се използва за изследване на промените в характера, мотивацията, взаимоотношенията (като взаимодействието на Хамлет с Офелия и Гертруда) и влиянието на културната среда върху поведението на героите в допълнение към контрастите между фолио героите.
Теми от "Хамлет", като сложността на човешката природа, възмездието, предателството и ефектите от бездействието, са тясно свързани с анализа на картата на героите. Учениците могат по-добре да разберат как тези идеи се развиват и изразяват в пиесата, като анализират чертите и поведението на героите.