Създаването на модели на химични реакции е супер важно, за да помогнете на учениците да разберат как се променят нещата и как балансират атомите. В тази дейност учениците ще създадат решетка, която илюстрира четири химически реакции . Те трябва да са сигурни, че включат реагентите, продуктите и уравнението в своя краен продукт. За да разширите тази дейност, помолете учениците да добавят клетка, която обяснява какъв тип реакция е (екзотермична срещу ендотермична) и какво се случва по време на процеса.
Предложените по-долу модели за химическа реакция стават по-трудни с напредването на студентите. Последните две реакции, изброени в дейността, изискват учениците да използват допълнителното умение да балансират уравнението на символа с коефициентите. Ако искате да избегнете това, изберете следните алтернативни реакции:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Моделирайте различни химични реакции, като създадете T-диаграма на Storyboard That. Идентифицирайте реагентите и продуктите в реакциите и създайте модели на молекулите. Запомнете: атомите не са създадени или унищожени при химическа реакция, така че общият брой атоми не се променя.
Разживете химията като създадете безопасна, водена от учителя демонстрация на проста химична реакция (като оцет и сода за хляб). Моделирайте лабораторната безопасност, обяснете реагентите и продуктите и поканете учениците да наблюдават и предсказват резултатите. Този конкретен опит помага на учениците да визуализират абстрактните концепции и да задълбочат разбирането си.
Съберете всички необходими материали — химикали, съдове, очила, ръкавици и хартиени кърпи — преди началото на урока. Проверете за алергии или безопасност за да осигурите гладко и безопасно представяне, което ще държи учениците ангажирани и защитени.
Питайте учениците какво ще се случи при смесването на реагентите. Насърчавайте ги да пишат или споделят хипотезите си въз основа на разбирането им за химичните реакции. Това стимулира любопитството и ги подготвя за наблюдение.
Внимателно извършете реакцията, като ясно описвате всяко действие, какво се смесва и всякакви видими промени. Подчертайте кога реагентите стават продукти и свържете наблюденията с химическите уравнения.
Подтикнете учениците да писат или рисуват това, което наблюдават по време на демонстрацията. Свържете техните наблюдения с химическите уравнения или модели за по-дълбоко разбиране и запаметяване.
Учениците могат да моделират химични реакции като създадат мрежа или T-образна таблица, която показва реагенти, продукти и балансирани химични уравнения за всяка реакция. Използването на форми или рисунки за представяне на атоми и молекули помага да се визуализира как атомите се пренареждат по време на реакциите.
Лесните химични реакции включват желязо + сяра → желязосяра и водород + кислород → вода. Тези реакции използват прости реагенти и помагат на учениците да практикуват разпознаване и балансиране на реагенти и продукти.
Балансирането на уравненията гарантира, че се спазва законът за запазване на масата, което показва, че атомите не се създават или унищожават по време на реакция. Това помага на учениците да разберат химичните процеси и правилните пропорции на реагентите и продуктите.
Екзотермичните реакции освобождават енергия под формата на топлина (напр. желязо и сяра образуват желязосяра), докато ендотермичните реакции поглъщат енергия (напр. фотосинтеза). Моделирането и на двата вида помага на учениците да видят как се променя енергията по време на химичните реакции.
Учителите могат да опростят дейностите за по-малките ученици, като избират основни реакции без балансиране на уравненията, а за по-големите ученици да въвеждат балансиране на коефициенти, по-сложни реакции и промени в енергията (екзотермични / ендотермични).