Пирамидите по брой и биомаса също се използват за проучване на хранителните вериги по-подробно. Биомасата е количеството на живия материал на всеки трофичен етап. Бихте очаквали това да се намали на всеки етап, тъй като между отделните етапи се губи енергия. Бихте очаквали баровете на пирамидата от биомаса да се стесняват на всеки етап. Баровете на една пирамида с числа може да не се стесняват на всеки етап, тъй като баровете представляват броя на организмите на всеки етап. Дървото например е много голямо и има голяма биомаса, въпреки че е само един жив организъм.
Използването на диаграми за описание на хранителните вериги може да има много предимства при разбирането на трансферите в енергията между всяко трофично ниво. В тази дейност обучават вашите ученици да направят пирамида от цифри и пирамида от биомаса за различни хранителни вериги.
Тази дейност разглежда общите тенденции във формите на пирамидите и не е предназначена да накара студентите да начертаят точно графиките. Бихте могли да накарате учениците да намират онлайн данни и да изчертават графиките по-точно с графична хартия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте раскадровка, за да покажете как можем да представим определени хранителни вериги с диаграми. Двете диаграми, които ще използваме, се наричат пирамида от числа и пирамида от биомаса.
Насочете учениците да анализират какво представлява всяко ниво на пирамидата и как то се свързва с протичането на енергия в екосистемата. Насърчавайте ги да обмислят защо някои нива може да изглеждат необичайни (като голям производител или много малки потребители) и да дискутират реални примери за по-дълбоко разбиране.
Обърнете внимание на учениците, че трябва да задават въпроси защо някои пирамиди не са перфектно оформени. Обсъдете фактори като размера на организмите, репродуктивните скорости и загубата на енергия, които влияят на структурата на пирамидата.
Представете прост хранителен вериж и накарайте учениците да предвидят как добавянето или премахването на организъм ще промени пирамидата. Това помага да се затвърди колко взаимосвързани са екосистемите и как това засяга протичането на енергия.
Организирайте малки групи, за да сравняват техните пирамиди и разсъждения. Потиквайте учениците да обяснят мисленето си и да предизвикват уважително интерпретациите на другите за по-дълбоко разбиране.
Помолете учениците да изследват или наблюдават хранителна верига във вашия училищен двор или общност. Нека създадат пирамида на числата и биомасата въз основа на реални наблюдения, като по този начин урокът става по-значим и запомнящ се.
Числовата пирамида показва броя на организмите във всеки трофичен етап, докато пирамидата на биомасата показва общата маса на живите организми на всеки етап. Пирамидите на биомасата обикновено се стесняват при по-високите нива, отразявайки загубата на енергия, докато числовите пирамиди не винаги имат такава форма поради различните размери на организмите.
За да нарисувате числовата пирамида, изброявайте всеки организъм в хранителната верига като ниво и използвайте правоъгълници за представяне на техния размер на популацията. Основата е производителят, а всяка следваща стъпка е следващият консуматор. Ширината на правоъгълника отразява броя на организмите на това ниво.
Пирамидите на биомасата стават по-тесни, защото енергията се губи във всеки трофичен етап чрез дишане, движение и отпадъци. В резултат на това, по-малко жива материя е налична за поддържане на следващото ниво.
За хранителната верига Дъб → Мравка → Къртица → Гледач, числовата пирамида може да показва един дъб в основата, много мравки, които го ядат, по-малко къртици, които ядат мравките, и още по-малко гълъби, които ловуват къртиците.
Пирамидите помагат на учениците визуално да разберат тока на енергия и структурата на популацията в екосистемите. Те улесняват виждането как енергията и биомасата намаляват във всеки трофичен етап и помагат за идентифициране на тенденции в хранителните вериги.