Има много интересни градове, сайтове, религиозни практики и лидери на маите, които учениците биха могли да проучат за плакат. Този плакат се фокусира върху известния град на маите Чичен Ица. Студентите ще изследват този очарователен град и ще намерят поне четири факта, за да запълнят балончетата . Тогава те могат да използват предоставеното произведение на изкуството, за да създадат сцена! Готовите им плакати могат да бъдат представени дигитално, разпечатани, за да се добавят към портфолио или да бъдат окачени из стаята.
Има много шаблони за плакати, от които да избирате, ако учениците желаят да започнат с различно оформление или да попълнят плаката си по друга тема. Учителите могат да добавят множество шаблони към примера, за да предоставят някаква структура, или да насочат учениците към страницата с шаблони, за да изберат сами. Те могат също така да редактират съществуващия шаблон и да добавят или премахват изкуство по желание за различни скелета.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на очарователния град Чичен Ица. Попълнете плаката с поне четири интересни факта и създайте декоративна сцена!
Инструкции за ученици:
Изисквания: Четири факта и сцена, която включва поне 5 актива.
Обсъдете с учениците тяхната концепция за интересни факти. Някои ученици може да намерят иновациите в земеделието и напояването, направени от маите, за интересни, докато на други може да им се стори скучно. Кажете на учениците, че интересните факти са тези, които изглеждат странни или необичайни в този момент и тези, които корелират с техните интереси.
Насърчавайте студентите да използват академични библиотеки и обществени библиотеки за физически материали и да използват онлайн научни бази данни като JSTOR и Google Scholar за научни статии и публикации. Учителите могат да организират посещения на библиотеката за ученици и да ги насърчават да посещават в свободното си време, за да събират информация от ресурси, които не са достъпни онлайн.
Осигурете на студентите списък с доверени уебсайтове, включително тези, управлявани от университети, Smithsonian Institution и National Geographic, като същевременно ги съветвате да не използват Wikipedia или други източници без никаква достоверност за тяхната академична работа. Помолете учениците да търсят неща, които намират за най-интригуващи или интересни.
Кажете на учениците да направят информационни листове или карти с бележки за всякаква интригуваща информация, на която попаднат. Всяка карта трябва да има информация откъде идва и кратко обяснение. Учениците могат да запазят тези листове за по-късно, така че да имат цялата интересна информация и нейните достоверни източници на едно място за използване по-късно.
Помолете учениците да споделят всички интересни факти, които са разбрали за цивилизацията на маите, със своите съученици по увлекателни и иновативни начини. Те могат да подготвят диаграма с рисунки на фактите или да направят цифрови илюстрации, за да представят своите открития.
Екологичните съображения оказват голямо влияние върху цивилизацията на маите. За селското стопанство те се адаптират към различни топографии и религиозни ритуали, често използващи природни елементи като сеноти.
Някои интересни факти за цивилизацията на маите включват Tzolk'in, 260-дневен церемониален календар, и Haab, 365-дневен слънчев календар, които са само два от многото календари на маите. Те имаха способността правилно да прогнозират небесни събития като затъмнения. Известни със своята изящна керамика, скулптури и картини, маите са били завършени занаятчии. Те често изобразяват образи от ежедневието, религиозни ритуали и исторически събития в произведенията си. Цветното облекло, носено от маите, е било съставено от памук или други естествени влакна. Наред с бижута, татуировки и бодипейн те се украсиха и сами.