Ацтеките са империя, пълна с масивни градове и усъвършенствани технологии, когато испанците пристигат през 1519 г. За съжаление испанците се стремят да завладеят земята за Испания въпреки нейните местни жители и скоро избухва война. В тази дейност учениците ще изследват събитията, водещи до падането на империята на ацтеките и след това ще създадат времева линия на плаката . Те трябва да включват факти и илюстрации със своя плакат.
Можете да намерите допълнителни шаблони за плакати за времева линия, за да дадете на учениците много опции и да актуализирате инструкциите съответно.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследвайте събитията, водещи до падането на ацтекската империя и създайте плакат с факти и илюстрации.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Шест събития по ред, заедно с шест илюстрации.
Започнете, като дадете кратко резюме на културните постижения, социалната структура и правителствената рамка на цивилизацията на ацтеките. Подчертайте значението на цивилизацията за мезоамериканската история. Студентите могат също така да изследват други теми, свързани с цивилизацията, като техния начин на живот, култура и религия, за да получат цялостен поглед, за да анализират фактите.
Установете изрични насоки за участие, като например да позволите на всеки ученик да говори веднъж, преди да позволите на някой да говори отново. Насърчавайте любезното несъгласие и активното слушане. Помолете учениците да проявяват уважение, докато обсъждат други цивилизации и различни култури и насърчете активното участие и воденето на бележки.
Насърчете учениците да оценят ефектите от многобройните променливи, включително испанското завоевание, болестта, вътрешните борби и съюзите. Помолете учениците да анализират влиянието на религията върху решенията и какви малки, но значими причини са станали причина за упадъка на цивилизацията.
Насърчавайте учениците да правят твърдения, които са подкрепени от доказателства от оригиналните източници или предложените исторически разкази. Всички аргументи трябва да имат някакъв достоверен източник със собствен анализ.
В края на дискусията помолете учениците да обмислят бележките си и цялата информация, която са събрали досега. Студентите могат да използват тази информация, за да представят своя анализ и да слушат различни прозрения, представени от техните приятели и съученици.
Испанският завоевател Ернан Кортес ръководи експедицията, довела до свалянето на империята на ацтеките. Той дойде в Мезоамерика през 1519 г. и в крайна сметка победи императора на ацтеките Моктесума II чрез смесица от военни стратегии, партньорства с местни фракции и експлоатация на вътрешни борби. Първоначално той е възприеман като Бог от императора на цивилизацията на ацтеките, но по-късно той заговорничи срещу него, което доведе до упадъка.
Ернан Кортес създава съюзи с местни общности, които са против господството на ацтеките. Тласкаланите, които имаха дългогодишно съперничество с ацтеките, бяха най-известните от тях. Кортес се възползва от увеличената военна помощ на тези партньорства и получи тактически ползи. Тези съюзи доведоха до окончателния упадък на цивилизацията на ацтеките.