Storyboard That за Storyboard That създава графична схема на Storyboard That от "All Summer in a Day". Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с петклетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва кратката история в последователност, като използва експозицията, възходящото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Другите ученици виждат Марго като различни. Тя е много интровервена и кротка. За разлика от останалите деца, Марго идва само от Земята преди четири години. Тя си спомня (и пропуска) слънцето. Тя е разрушена от преместването й във Венера поради постоянния дъжд.
Децата развълнувано говорят за слънцето. Те правят картини и стихове за това. Никой освен Марго не помни слънцето, защото преди седем години, когато последно спря да вали, бяха само на две години. Марго беше на четири, когато се премести от Земята.
Точно преди слънцето да изгрее и дъждът да затихне за двучасовото отнемане, учениците заключват Марго в гардероб. Дъждът спира и те незабавно забравят за нея. Те излизат навън, за да играят в дивата венецуанска джунгла, оставяйки Марго зад себе си.
Тъй като Марго крещи и плаче в килера, знаейки, че липсва единственият шанс да види слънцето през следващите седем години, децата се смеят и играят, поглъщайки мимолетните слънчеви лъчи. Тогава се усеща гръмотевицата и дъждобран.
Тъй като децата се завръщат в подземния свят, наслаждавайки се на времето в топлината на слънцето, един от учениците си спомня за Марго. Всички спират и много бавно отварят вратата, за да оставят сега мъртвата и напълно опустошена Марго.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на "цялото лято в един ден".
Насърчавайте критично мислене и активно участие, като подготвите отворени въпроси за темите, героите и емоциите в историята. Помогнете на учениците да свържат разказа със собствения си опит и чувства.
Обяснете целта на дискусията, като например изследване на емпатия или разбиране на груповата динамика. Това помага на учениците да останат фокусирани и ангажирани по време на разговора.
Установете основни правила, които насърчават уважително слушане и споделяне. Кажете на учениците, че всички мнения са ценени и че всеки има възможност да изрази своето мнение.
Използвайте въпроси като: "Защо мислите, че децата реагираха по този начин?" или "Как бихте се почувствали, ако бяхте Марго?" Това стимулира по-дълбока дискусия и лични връзки.
Помолете учениците да цитират конкретни събития или диалози от историята. Това развива умения за текстов анализ и укрепва аргументите им.
За да създадете диаграма на сюжетната линия за "Цялото лято през лятото", разделете историята на пет ключови части: Въведение, Възходящ сюжет, Кулминация, Спад на действието и Развръзка. За всяка част определете важен събитие или обратен момент, след което ги илюстрирайте визуално и опишете. Това помага на учениците да разберат структурата и основните събития на историята.
Основните събития включват: Въведение (представяне на Венера и Марго), Възходящ сюжет (очакването на слънцето от учениците, изолацията на Марго), Кулминация (учениците заключват Марго в шкаф, когато се появява слънцето), Спад на действието (слънцето изчезва, а учениците си спомнят за Марго), и Развръзка (учениците пускат Марго, чувствайки се виновни).
Използването на storyboard улеснява визуализирането на структурата на историята, проследяването на ключовите събития и задълбочаването на разбирането. Насърчава визуални ученици и подпомага разбирането на нарративните арки в литературата.
Всяка клетка трябва да показва важна сцена или момент от историята, съответстващ на една част от наративната арка (Въведение, Възходящ сюжет, Кулминация, Спад на действието, Развръзка), заедно с кратко описание, обясняващо нейното значение.
Да, диаграмата на сюжетната линия е подходяща за ученици от 6-8 клас. Развива уменията за литературен анализ, помага на учениците да идентифицират елементите на историята и е адаптируема за индивидуална, двойна или групова работа.