В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. На студентите може да бъде предоставена словосъчетанието или те могат да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
В този пример се използва думата " уплаха" :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте фрайър модел за една от думите в речника на "Червената шапчица и вълка".
Увеличете запазването на речника чрез включване на дейности с модел Frayer във вашия ежедневен график за четене. Отделете няколко минути по време или след съвместното четене, за да помолите учениците да изберат нови или трудни думи и бързо да създадат мини модели Frayer. Тази постоянна практика помага на учениците естествено да разширят знанията си за думите и да ги прилагат в контекст.
Показвайте как попълвате всяка част от модела Frayer като мислите на глас и споделяте своите разсъждения. Обяснете защо сте избрали определени примери или непрактични примери и как сте използвали контекстуални улики от историята. Тази прозрачност помага на учениците да вътрешно разберат всеки компонент и да изградят увереност в самостоятелната работа.
Подкрепяйте дискусия чрез покана към учениците да работят по двойки или малки групи за избиране на думи и съвместно създаване на примери. Споделянето на идеи задълбочава разбирането и излага учениците на различни гледни точки за значението и употребата на думите.
Празнувайте работата на учениците чрез създаване на училищна стена за речника с довършените модели Frayer. Редовно актуализирайте показването с нови думи от текущи текстове, за да запазите речника видим и запомнящ се за вашите ученици.
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат речника, като дефинират дума, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синонимите) и неприеми (антонимите). В тази дейност учениците използват модела Фрейър, за да изследват думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' от Роалд Дал.
За създаване на визуална таблица с речника с модел Фрейър изберете дума, определете я, добавете характеристики, дадете примери и неприеми и илюстрирайте значението с сцени, герои или изображения. Можете също така да използвате онлайн ресурси като Photos for Class за намиране на подходящи снимки.
Някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' включват вият, вият, твърд и скърби. Учениците могат да изберат тези или да открият свои думи по време на четенето.
Включването на примери и непримери помага на учениците да разберат по-добре значението на думата, като показва какво се отнася към нея и какво не, което улеснява запаметяването и използването му в контекст.
Тази речникова активност с модел Фрейър е предназначена за ученици 4-ти и 5-ти клас, подкрепяща развитието на речника на ниво заздравяване или развитие.