Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Разказвачът се бори с алкохолизма, който също го изправя в ярост на насилие срещу домашните си любимци и съпругата му. След като изкопчи окото на Плутон, той е обзет от вина, която в крайна сметка се превръща в гняв, което го кара да обеси Плутон. Вината продължава, тъй като той не е в състояние да приеме привързаностите на втората котка без очи, а гневът му продължава да бъде препятствие, което той не може да преодолее.
Разказвачът е толкова объркан, обзет от вина и нещастен, че идва да види котките като свои врагове. Втората котка в крайна сметка се възползва от разказвача, като разкрие убийството на съпругата си и накрая донесе справедливост на злите дела на разказвача.
Разказвачът редовно премахва гнева си и пиянското насилие върху съпругата си, но когато тя се опитва да го спре да убие черно -бялата котка, тя пресича граница, за която той няма да отстоява. В ярост той я убива, защото му е попречила да сложи край на мизерията си с котката.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Черната котка".
Ангажирайте класа си като започнете с бърз преглед на различните типове конфликти. Помолете учениците да споделят примери от други истории или от реалния живот, за да активират предишните знания и да създадат връзки.
Прочетете важни пасажи на глас и спирайте, за да покажете къде възниква конфликт. Насърчавайте учениците да оправдаят своите избори и да класифицират конфликта като Герой срещу Себе си, Герой срещу Природата или Герой срещу Герой.
Помолете учениците да цитират конкретни редове или действия от текста, които показват конфликта. Това помага на учениците да упражняват намирането и използването на текстови доказателства за подкрепа на анализа им.
Поканете учениците да реагират на идеите на другите и да споделят алтернативни тълкувания. Моделирайте уважително несъгласие за създаване на безопасна среда за критично мислене и открит диалог.
Насърчете учениците да размишляват как конфликтите движат историята и да свързват с по-големи теми. Питайте ги как разпознаването на конфликт може да задълбочи разбирането им за тази история и други, които четат.
Основните видове литературен конфликт в "Черната котка" са Човек срещу Себе си (борбата на разказвача със съвестта си и алкохолизма), Човек срещу Природата (борбата на разказвача с котките) и Човек срещу Човек (насилственият конфликт между разказвача и съпругата му).
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторибордове, помолете учениците да изберат примери за всеки тип конфликт от "Черната котка", да ги илюстрират в панели на сториборда и да напишат кратки обяснения как всяка сцена съответства на категорията конфликт.
Пример за конфликт Човек срещу Себе си е борбата на разказвача със собствената му вина и алкохолизма, които го водят до злоупотреба с домашните животни и съпругата му, и в крайна сметка до борба с угризения и гняв.
Преподаването на конфликт помага на учениците да анализират мотивите на героите, да разбират структурата на историята и да развиват критическо мислене, като идентифицират как борбите движат сюжета и развитието на героите.
Ефективните методи включват използването на визуални инструменти като сторибордове, категоризиране на конфликтите (например Герой срещу Себе си, Природата или Друг Герой) и насърчаване на обяснения и илюстриране на въздействието на всеки конфликт върху историята.