Позицията предоставя очи, уши и мисли за характера. Чрез анализиране на гледната точка студентите могат да съберат информация за целта, темата и гласа на автора. В тази дейност студентите ще проучат гледната точка на автора и ще идентифицират начините, по които той е уникален в разбирането на елементите на историята.
- В следобедните часове той очисти Черното, докато черно тяло на жребеца блестеше и дългата му грива пада гладко на врата му.
Изведнъж се отпусна на юздите и жребецът се закова. Той набра скорост в мощни скокове.
- Като отговори на изказанията на стотиците, групирани около тях, Алек взе няколко рози от огромния лък на цветя, завита около врата на Черно, и после ги хвърли в тълпата.
"Когато той дойде, първата му мисъл беше за кораба; После чу взрив и видя как Дрейк се настани дълбоко във водата.
Без да спира да мисли, Алек сграбчи въжето. Тогава той беше изтегнат през водата, в предстоящите морета.
- Алек забрави проблемите си в красотата на жребеца, докато той се влачеше, благодарение на бързата си крачка, черната му грива и опашката.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
Сравняването на различни гледни точки позволява на учениците да открият как промяната в разказа влияе върху въздействието на историята. Подчертавайки тези разлики, се подобряват уменията им за критично четене и се задълбочава разбирането им за изборите на автора.
Изберете кратка сцена от Черния кон и я пренапишете както в първо лице („аз“), така и в трето лице („той/тя“). Показването и на двете версии помага на учениците да забележат разликите в информацията и тона.
Помолете учениците да споделят какво са забелязали във всяка версия. Настоявайте да наблюдават как позицията на разказвача влияе на това, което читателят знае, чувства и си представя.
Начертайте две припокриващи се кръга на дъската. Обозначете единия като „Първо лице“, а другия като „Трето лице“. Запишете уникалните и споделените качества от дискусията в класа във всяка секция.
Нека изберат любим момент от историята и пренапишат го както в първо, така и в трето лице. Насърчавайте ги да размислят как всяка версия променя сцената.
Point of view in The Black Stallion refers to how the story is told through Alec's perspective. Readers experience events and Alec’s thoughts as they happen, gaining insight into the author’s purpose and the story’s themes.
The author reveals Alec's thoughts and feelings by describing his reactions, inner dialogue, and emotional responses to events. This helps readers connect closely with Alec and understand his experiences.
Understanding point of view helps students see how information is presented, why certain details are included, and how the author shapes the reader’s understanding of characters and events.
An easy activity is to have students create a storyboard showing key scenes from Alec’s perspective and then from another character’s viewpoint. This visual exercise helps highlight differences in perspective.
Encourage students to find text evidence where Alec’s thoughts or feelings are described, and compare how events might be experienced differently by other characters. Discuss how this impacts the story’s meaning.