Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в The Miracle Worker . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Изложение: Разположена в Тускомбия, Алабама, Хелън се ражда здраво бебе, но болестта я оставя сляпа и глуха само на 18 месеца. Когато е на 6 години, 20-годишната Ани Съливан идва да живее при семейство Келър, с надеждата, че може да научи Хелън и да помогне на семейството.
Възходящо действие: Ани живее с Хелън в продължение на две седмици в градинската къща. Те постигат голям напредък.
Кулминация: Хелън открива какво е вода и че Ани се опитва да научи думите си през цялото време.
Падащо действие: Хелън незабавно иска Ани да я научи на много нови думи и се вълнува да ги научи всички.
Резолюция: Хелън дава на Ани ключовете, които тя крие. Това е символ на доверието, което Хелън има сега към Ани.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на Чудотворецът .
Инструкции за студенти:
Ангажирайте учениците в рефлексивен разговор, за да задълбочите разбирането си за Чудотвореца и структурата на сюжета. Класните дискусии помагат на учениците да свържат събития, теми и развитие на героите, като по този начин подсилват интерактивното учене.
Изгответе 3–5 открити въпроса за сюжета или героите. Добре формулираните въпроси стимулират смислен разговор и дават възможност на всички да участват.
Напомнете на учениците да използват своите визуални помощни средства за подкрепа на техните отговори. Това повишава увереността и насърчава внимателни, базирани на доказателства отговори.
Нека учениците мислят по въпроса, дискутират с партньор и после споделят с класа. Това гарантира, че всяки глас е чут и подкрепя тихите или по-малко уверени говорители.
Завършете с подчертаване на важните точки. Свържете дискусията с предстоящи теми, като анализ на героите или изследване на теми, за да поддържате напредъка.
Чудотворецът проследява живота на Хелън Келър, като се фокусира върху борбата й със слепотата и глухотата. Основните точки в сюжета включват ранните години на Хелън, пристигането на Ани Сюелън, пробивът й с езика и развиващото се доверие между тях, съставлявайки класическата структура на сюжета: изложение, възходяща действия, кулминация, спад и развръзка.
Студентите могат да създадат диаграма на сюжета за Чудотвореца, като разделят историята на Заглавие, Изложение, Възходяща действие, Кулминация, Спад и Развръзка. За всяка част трябва да изберат ключово събитие, да нарисуват или изберат изображения и да напишат кратки описания, за да илюстрират визуално арката на разказа.
Кулминацията на Чудотвореца настъпва, когато Хелън Келър най-сетне разбира значението на думите — особено „вода“ — и осъзнава, че Ани Сюелън я е учила на езика цялото време. Този момент означава нейния пробив в комуникацията.
Използването на сториборд помага на студентите да организират визуално основните събития и структурата на Чудотвореца. Това засилва разбирането, подпомага паметта и улеснява разбирането на литературните елементи, като прави абстрактните понятия по-конкретни и интересни.
За преподаване на структурата на сюжета с Чудотвореца насърчавайте студентите да идентифицират върховните моменти, да използват изображения за представяне на събитията и да обобщават всяка част от сюжета накратко. Обсъждането на нарративната арка и свързването на събитията с диаграмата на сюжета помага за задълбочаване на литературното разбиране.