Едуард среща много различни хора по пътя си и научава важния урок, че любовта е най-важна. Вместо да създават традиционна диаграма на сюжета, учениците могат да обобщят и илюстрират времето на Едуард с всеки от новите хора, които той е срещал през цялото си пътуване . Готовите им продукти трябва да бъдат в хронологичен ред и да имат 6 клетки, покриващи Абилин, Лорънс и Нели, Бик и Луси, Брайс, Луций Кларк и Абилин и дъщеря й. Тази примерна дейност съдържа спойлери. Тази дейност е най-добре да се използва като кулминационна дейност, след като учениците приключат с четенето на романа, или това може да се направи по пътя, като учениците създават нова клетка, след като приключат всяка част от историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 6-клетъчна разкадровка на пътуванията на Едуард в Чудесното пътуване на Едуард Тюлейн .
Инструкции за студенти:
Поканете учениците да разсъждават върху моменти в собствения си живот, когато са се чувствали изгубени, променени или са намерили нови приятелства. Насърчете личните връзки, като ги помолите да напишат кратък дневник за време, когато са научили нещо важно от някого, точно както Едуард. Споделянето на тези преживявания може да задълбочи емпатията и ангажираността с историята.
Помолете учениците да изброят предизвикателства или уроци, с които се е сблъсквал Едуард, и след това да идентифицират подобни преживявания в собствения си живот. Използвайте вен диаграма, за да сравните и контрастирате техните пътувания. Това помага на учениците да видят универсални теми и да свържат съобщението на романа със себе си.
Ръководете разговор, в който учениците споделят какво означава любовта за Едуард и какво означава за тях. Насърчете уважително слушане и открито споделяне. Подчертайте как разбирането на Едуард се променя и расте през цялата книга.
Позволете на учениците да създадат рисунка, поезия или кратък разказ, вдъхновени от ключов момент в пътуването на Едуард. Предложете възможности за творческо изразяване, така че всички ученици да се чувстват комфортно да участват. Това изгражда по-дълбоко разбиране и лична ангажираност.
Забележителното пътешествие на Едуард Тюлейн проследява порцеланов заек на име Едуард, който пътува от собственик към собственик и чрез своите преживявания с различни хора научава истинското значение на любовта и съпричастността. Историята подчертава личностното развитие, загубата и важността да се грижим за другите.
Учениците могат да създадат сториборд, като разделят пътешествието на Едуард на шест основни части: Абилин, Лорънс и Нели, Бил и Луси, Брайс, Люций Кларк и накрая Абилин и дъщеря й. За всяка част трябва да нарисуват сцена и да напишат кратко описание, което показва растежа и преживяванията на Едуард.
Едуард научава, че любовта, загубата и връзките са най-важните. През пътешествието си той открива съчувствие към другите, болката от разбито сърце и радостта от отварянето на сърцето си за нови връзки.
Използването на диаграма на сюжетната линия или сториборд помага на учениците визуално да организират основните събития и персонажи в пътешествието на Едуард, улеснявайки разбирането на структурата на историята и промените, които Едуард преминава. Това също така насърчава креативността и по-дълбокото разбиране.
Заниманията включват създаване на сториборди, карти на героите, дискусионни кръгове и творческо писане. Тези дейности помагат на учениците да свържат темите на романа, да практикуват обобщаване и да изразяват разбирането си по различни начини.