Един изключителен начин за вашите ученици да следват историята е да проследят събитията от него. Това не само е чудесен начин за преподаване на частите на сюжета, но и засилва важните събития, които помагат на учениците да разберат по-добре как събитията съвпадат, за да осигурят цялостната структура на историята. Използвайте горната таблица, като шаблон или създайте свой собствен. Копирането на заданието ще ви даде празен график за последователност, както и завършения пример за редактиране, както желаете.
| Номер на събитието | Текст | перифразирам |
|---|---|---|
| Първо събитие | -… херцогът реши, че е убил времето, убил го с меча си, избърсал кървавото си острие върху брадата си и го оставил да лежи там, кървяйки часове и минути. | Времето на убиеца на херцога. Той държи принцеса Саралинда заключена в замъка си и дава невъзможни задачи на своите ухажори. |
| Събитие второ | "Правя грешки, но съм на страната на Доброто." | Xingu (Zorn of Zorna) идва в града в търсене на справедлива девойка. Той решава, че иска да опита за ръката на Саралинда. Той и Голукс съставят план. |
| Трето събитие | - Ще ти дам девет и деветдесет часа, не девет и деветдесет дни, за да намериш хиляди бижута и да ги донесеш тук. Когато се върнеш, всичките часовници трябва да са пет. | Херцогът знае, че Сингу е Зорн от Зорна и му дава една невъзможна задача за ръката на Саралинда. |
| Четвърто събитие | - Хага се засмя и продължи да се смее, а скъпоценните камъни блещукаха по бузата й и блестяха на пода, докато колибата беше дълбоко в диаманти и рубини. | Зорн и Голук търсят хилядите бижута. Отиват в къщата на Хага и я разсмиват, за да плаче бижута. Преди много време крал Гуейн й даде властта да плаче скъпоценни камъни. |
| Пето събитие | "Ако можете да докоснете часовниците и никога да не ги стартирате, можете да стартирате часовниците и никога да не ги докосвате." | Когато се върнат в замъка, принцеса Саралинда им помага да размразят часовниците. |
| Шесто събитие | - Тя не ми е племенница. Откраднах я от крал. | Зорн завършва невъзможната задача. Херцогът им казва, че Саралинда не е негова племенница и че я е откраднал отдавна. Харк разкрива, че е слуга на крал Гвайн. |
| Събитие Седем | - Принцеса Саралинда си мислеше, че е видяла, тъй като хората често си мислят, че виждат в ясни и безветрени дни отдалечените блестящи брегове на Вечно След. | Зорн и Саралинда се изкачват щастливо. Херцогът е изяден от Тодал. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Създайте визуална времева линия на събитията в историята, за да помогнете на учениците да организират и разберат по-добре сюжета. Дейностите с последователност улесняват учениците да виждат как събитията се свързват и влияят на крайния резултат.
Моделирайте последователността чрез разглеждане на позната история и картографиране на ключовите събития на дъската. Показването на процеса първо дава ясна представа на учениците за очакванията и начина на работа с техните собствени времеви линии.
Помогнете на учениците да извадят най-важните моменти от текста и да ги запишат ред по ред. Това укрепва разбирането и гарантира, че те се фокусират върху структурата на историята.
Молете учениците да нарисуват простичка картина за всяко събитие на тяхната времева линия. Визуалните елементи ангажират различни стилове на учене и правят последователността по-запомняща се.
Насърчете учениците да споделят своите времеви линии с партньор или малка група, обсъждайки разликите и сходствата. Сътрудничеството в споделянето помага за задълбочаване на разбирането и разкрива алтернативни тълкувания.
Последователността от събития в Тринадесетте часовника включва това, че херцогът „убива“ времето и затваря принцеса Саралинда, Xingu (Zorn от Zorna) пристига, за да спечели нейното сърце, херцогът поставя невъзможна задача, Zorn и Golux събират скъпоценни камъни от Hagga, размразяват часовниците с помощта на Саралинда, херцогът разкрива истинския произход на Саралинда, и Zorn и Саралинда бягат, докато херцогът среща своя край.
Учениците могат да следят основните събития, като използват хронологична времева линия или сториборд. Това им помага да организират сюжета, да затвърдят ключовите детайли и да визуално свържат как всяко събитие се вписва в цялостната структура на историята.
Най-добрият начин е да накарате учениците да идентифицират и преразказват всяко основно събитие, след което да ги илюстрират и опишат на времева линия или сториборд. Този подход развива разбиране и показва как събитията оформят развитието на историята.
Проследяването на последователността помага на учениците да разберат логичния поток и причинно-следствените връзки в историята. Това засилва разбирането, като показва как всяко събитие води до следващото и подкрепя цялостното разбиране на сюжета.
Да, много учебни планове предлагат празни времеви линии и готови примери за Тринадесетте часовника. Учителите могат да копират или редактират тези шаблони според нуждите на класната стая, което улеснява и прави по-ефективна подготовката за урока.