В романа „Гласът на Амина“ има много теми. В тази дейност учениците ще идентифицират теми и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира повтарящи се теми, намерени в гласа на Амина. Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Насърчавайте учениците да споделят прозрения и да свързват темите с реалния живот в ръководени групови разговори. Отворените въпроси помагат да се насърчи по-задълбочено мислене и да се даде възможност на всички да участват.
Въведете ключови концепции и речник, свързани с темите на романа. Това подкрепя разбирането и улеснява учениците да забележат важни идеи по време на четене.
Демонстрирайте вашия процес на мислене, като четете откъс на глас и обяснявате как откривате тема. Това помага на учениците да видят практични стратегии за идентифициране на тема.
Създайте визуална таблица заедно, която изброява теми и добавя примери по време на четене. Обърнете се към тази таблица, за да помогнете на учениците да правят връзки и да затвърдят наученото.
Поканете учениците да създадат плакати, дигитални слайдове или кратки скечове, представящи тема от романа. Творческото изразяване задълбочава разбирането и засилва ангажираността.
Amina's Voice explores important themes such as anti-Muslim bigotry, courage, speaking up for oneself, friendship, family, culture, and what it means to be a Muslim-American. The novel also addresses the difference between being an upstander and a bystander in the face of prejudice.
Students can identify themes in Amina's Voice by tracking recurring ideas, actions, and character decisions as they read. They can use activities like spider maps or envelope activities to organize and illustrate examples of key themes from the story.
A spider map is a visual organizer that helps students break down a central theme and connect it to specific examples from the text. In this activity, students place the theme in the center and draw lines to scenes, characters, or events that illustrate it.
Discussing anti-Muslim bigotry in middle school literature fosters empathy and cultural understanding. It helps students recognize prejudice, learn how to be allies, and reflect on the impact of discrimination in real life and fiction.
An upstander is someone who actively supports and defends others against injustice, while a bystander observes but does not intervene. Amina's Voice highlights the importance of choosing to be an upstander, especially when faced with prejudice or bullying.