Във връзка както с диаграмата на парцелите, така и с видовете литературен конфликт, Пътуването на Героя е повтарящ се модел на етапите, които много герои претърпяват в хода на своите истории. Джоузеф Кембъл, американски митолог, писател и лектор, артикулира този цикъл, след като изследва и преглежда множество митове и истории от различни периоди от време и региони на света. Той откри, че всички те са общи принципи. Това поражда Пътя на Героя, известен още като Мономит . Най-основната версия има 12 стъпки, докато по-подробните версии могат да имат до 17 стъпки.
След като запознаят учениците с „Пътуването на героя“, те ще могат да забележат как Беоулф се вписва в тази структура. Учениците могат да изберат да идентифицират всяка стъпка, докато четат, или да изчакат, докато завършат историята, за да приложат мономичната структура към историята. Използвайки сценария, те могат лесно да изобразят структурата, пълна с примери!
Шаблонът и активността могат да бъдат изградени на скелета или съобразени с нуждите на студентите. Предоставеният шаблон съдържа всяка клетка с име на стъпката, но можете да изберете да добавите допълнителна информация, като списък на сцени, завършена клетка или конкретни примери.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Използвайте историята на Беоулф и я съпоставете с наративната структура на Пътешествието на героя.
Учителите могат първо да представят на учениците концепцията за Monomyths или The Hero's Journey. Те могат също така да помолят учениците да извършат проучване в свободното си време и да обсъдят откритията си с класа.
След четене и обсъждане на конкретна част от поезията, учителите могат да представят на учениците различни етапи от мономитите и да ги помолят да идентифицират тези етапи в стихотворението.
Помолете учениците да използват изразителен и ярък език, за да опишат пътуването и приключението на героя. Използвайки такъв език, те могат да предадат както физическите, така и емоционалните аспекти на пътуването и да използват перспективи.
Уверете се, че етапите на Пътешествието на героя съответстват на темите, които възнамерявате да изразите в поезията.
Насърчете учениците да използват графики и визуални елементи за всеки етап за по-добро разбиране. Това може да бъде интересна дейност за учениците, тъй като те ще могат да преживеят пътуването с героя по различен начин.
Фигурата на наставника в "Беоулф" може да се наблюдава във фигури като Хротгар, знаещият и опитен владетел, който съветва Беоулф по време на неговите битки.
Когато Беоулф тръгва от родния си Геатланд и навлиза в територията на датчаните в отговор на виковете на Хротгар за помощ, това преминаване на прага в „Беоулф“ се случва.
Битките с Грендел, майката на Грендел и дракона са сред премеждията на Беоулф. Тези трудности поставят на изпитание неговата сила, упоритост и решителност.
Ръката на Грендел, главата на майката на Грендел и богатствата на дракона са наградите, които Беоулф получава, след като спечели всяка от своите битки. Тези награди означават неговите успехи и постижения.
Тази сцена в „Беоулф“ може да се разглежда като битката на Беоулф с дракона, която го замества за най-голямото му изпитание и връщане към неговия войнски произход.
Беоулф побеждава дракона, но в крайна сметка умира от раните си. В крайна сметка, неговото наследство е почетено след завръщането му в Geatland с богатствата на дракона и знанието за доблестните му дела.