След като приключите с четенето на Hatchet , или след като приключите с една глава, помолете учениците си да завършат литературния лов на чистачи. Дайте им списък с елементи или устройства, които да намерят, и да ги създадат, за да създадат сценарий, който изобразява и обяснява използването на всяка от тях в историята! Те ще имат абсолютен взрив и ще печелят майсторството на думите, когато бъдат завършени.
Възможните литературни елементи включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва различни литературни елементи от Hatchet от Гари Полсън.
Насърчавайте учениците да мислят за собствени версии на литературни средства въз основа на теми или събития от Hatchet. Помолете ги да размишляват за опита на Брайън и да създадат креативни сравнения, метафори или персонализации, които биха могли да паснат към историята.
Нека учениците напишат своите оригинални изречения с литературни елементи на хартия или дигитално, след което ги поканете да ги споделят с партньор или малка група. Моделирайте активното слушане и дайте възможност на съучениците да задават въпроси или да предоставят конструктивна обратна връзка.
Изберете няколко креативни примера и поставете ги на табло или ги покажете дигитално. Позволете на учениците да бъдат признати за усилията и оригиналността си, което ще мотивира другите да участват в бъдещи дейности.
Фасилитирайте дискусия за това как новите им примери се свързват с пътуването на Брайън или темите в Hatchet. Подчертайте колко може да обогати образният език разказването на истории и да задълбочи разбирането.
Hatchet включва няколко литературни елемента като сравнение, метафора, олицетворение, хипербола, алузия, алитерация, предвкусване, ретроспекция, аналогия, ирония. Тези средства помагат ефективно да се предадат темите и емоциите на историята.
Чудесен метод е лов на литературни елементи. Дайте на учениците списък с елементи, които трябва да намерят в Hatchet, след което да създадат сториборд, който илюстрира и обяснява всеки елемент с сцени и персонажи от книгата.
Ловът изисква учениците да търсят конкретни литературни елементи в Hatchet. Те идентифицират примери от текста, след което ги илюстрират и описват как всеки елемент обогатява историята, увеличавайки разбирането и ангажираността.
Дейността с литературните елементи за 6–8 клас е предназначена да помогне на учениците на ниво от развитие до майсторство да анализират и разбират образния език и литературните средства в романа.
Да, тази дейност е идеална за индивидуална работа. Всеки ученик преглежда списъка с литературни елементи, намира примери в текста и създава собствен сториборд, за да демонстрира разбирането си за книгата Hatchet.