Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на индуизма. Те ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителя. Всяка клетка ще съдържа термин, дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
ахимса: избягване на нанасяне на вреда на всяко живо същество, истинност, умереност и самоконтрол
артха: преследване на материална изгода със законни средства.
аскет: човек, който се отказва от светските удоволствия.
Брахма: Първият бог в индуския триумвират, Брахма е известен като Създател. Другите два богове са Вишну-съхраняващият и Шива-разрушителят. Работата на Брахма беше създаването на света и всички негови същества.
Кастова система: Социален ред, който е определил мястото в древното индийско общество.
дхарма: Дългът на човека или това, което е правилно. Дхарма е ключова концепция с множество значения в индийските религии, като индуизъм, индуизъм, джайнизъм, сикхизъм и други. Това означава нечии духовни задължения или „правилен начин на живот“ и „път на правотата“. Символизира се от „Колелото на Дхарма“.
Ганеша: Ганеша, изписван също Ганеш, наричан още Ганапати, е главата на слон индуски бог на начинанията, който традиционно се почита преди всяко голямо предприятие. Той е покровител на интелектуалци, банкери, книжовници и автори. Като плъх и като слон, Ганеша премахва препятствията.
гуру: (в индуизма и будизма) духовен учител, особено този, който дава посвещение.
карма: ефектът от действията на човека върху душата му в този и следващия им живот.
медитация: Фокусиране на ума върху духовните идеи.
мокша: Постигнато, когато човек се освободи от цикъла на прераждането.
монашество: Избор на живота на монах. В стремежа си да постигнат духовната цел на живота, някои индуисти избират пътя на монашеството (Саняса). Индуски монах се нарича саняси, садху или свами.
нирвана: Най-висшето състояние, което човек може да постигне, състояние на просветление, което означава, че индивидуалните желания и страдания на човек изчезват.
поклонение: пътуване до свято място.
прераждане: вярата, че душата на човека се преражда в ново тяло след смъртта.
Санскрит: древен език на Индия.
Шива: Третият бог в индуския триумвират, Шива е известен като разрушителя. Другите два бога са Брахма и Вишну. Работата на Шива е да унищожи Вселената, за да я пресъздаде и да я направи по-добра.
превъртане: ролка материал за писане като хартия или папирус.
субконтинент: голяма земна маса, по-малка от континент, особено: основно подразделение на континент.
Веди: колекция от индуски свещени писания.
Вишну: Вторият бог в индуския триумвират, Вишну е Пазителят и защитник на Вселената. Работата на Вишну е да се върне на земята по време на беда, за да възстанови баланса на доброто и злото.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която илюстрира и дефинира ключовия речник, свързан с индуизма.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Насърчаването на учениците да представят и обсъждат своите табла с речник помага за затвърждаване на ученето и изграждане на общност в класната стая. Разходка из галерията позволява на учениците да видят различни тълкувания и да задълбочат разбирането си за ключовите термини на хиндуизма чрез обяснения и слушане на множество перспективи.
Настройте маси или свободно пространство по стените, така че всеки ученик да може да изложи своето табло с речник. Разпределението на материалите улеснява циркулацията и фокусирането върху работата на другите ученици.
Позволете на учениците да се въртят в групи по 3-4 души, за да разгледат таблиците с речника. Този структуриран преместване насърчава ангажираност и гарантира, че работата на всеки е видима.
Помолете всеки ученик да сподели защо е избрал определени термини и как техните илюстрации представят всяка дума. Това стимулира говорените умения и помага за изясняване на всякакви недоразумения.
Поканете съучениците си да задават въпроси за креативния избор или значенията, и да дават насърчителни коментари върху работата на другите. Това изгражда увереност и задълбочава разбирането.
Ключови термините за индуизма включват ахимса, дхарма, карма, реинкарнация, мокша, Брахма, Вишну, Шива, Ганеша, гуру, Веди, санскрит и други. Учението на тези термини помага на учениците да разберат основните концепции и вярвания в индуизма.
Интересен начин за преподаване на индуисткия речник е учениците да създадат визуална история или паяжина, където дефинират и илюстрират всеки термин. Този метод засилва разбирането и запаметяването, като прави ученето интерактивно и креативно.
Активността с история изисква учениците да изберат ключови термини, да напишат техните дефиниции и да нарисуват илюстрации за всеки. Това помага на учениците да усвоят новата речникова карта и да свържат визуално концепциите, правейки абстрактните термини по-конкретни и запомнящи се.
Дефинирането на ключовите термини преди урок за индуизма помага на учениците да изградят предходни знания, подобрява разбирането им при четене и им дава възможност по-добре да разберат новото съдържание по време на цялата учебна единица.
Примери за визуални таблици с речник включват паяжинови карти с термини като карма (действия и последствия), Брахма (творецът на боговете) и реинкарнация (раждане отново). Във всяка таблица е включена дефиниция и илюстрация, създадени от учениците.