„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Всяка държава у нас има свои уникални забавни факти, които децата ще обичат да откриват. За тази дейност учениците ще създадат триклетъчна раскадка, която изобразява някои интересни факти, които са научили за Айова . Учителите могат да насърчат учениците да изследват свои собствени забавни факти или да предоставят списък с тези, които учениците да разгледат конкретно.
Ето няколко примера, от които учениците могат да избират:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна раскадка, която описва и илюстрира 3 интересни факта за Айова.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Включени са три забавни факта за държавата. Описанията са ясни и поне две изречения. | Включени са два забавни факта за държавата. Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Включени са един или нито един забавен факт. Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Всяка държава у нас има свои уникални забавни факти, които децата ще обичат да откриват. За тази дейност учениците ще създадат триклетъчна раскадка, която изобразява някои интересни факти, които са научили за Айова . Учителите могат да насърчат учениците да изследват свои собствени забавни факти или да предоставят списък с тези, които учениците да разгледат конкретно.
Ето няколко примера, от които учениците могат да избират:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна раскадка, която описва и илюстрира 3 интересни факта за Айова.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Включени са три забавни факта за държавата. Описанията са ясни и поне две изречения. | Включени са два забавни факта за държавата. Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Включени са един или нито един забавен факт. Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повишете ангажираността, като организирате игра, при която учениците търсят факти за Айова, скрити в класната стая. Тази интерактивна дейност помага на учениците да усвояват информация, докато остават активни и работят в екип с връстници.
Изберете 8–12 интересни факти за Айова и ги напишете всеки върху парче хартия. Ламинирайте или украсете ги за по-голяма издръжливост и визуална привлекателност. Добавете забавни визуализации, ако е възможно, за да стимулирате любопитството.
Поставете фактите за Айова на неочаквани места — под маси, вътре в книги или на информационната табела. Варирайте трудността, за да бъде търсенето вълнуващо за всички ученици.
Кажете на учениците, че ще търсят фактите и ще записват всеки намерен факт за Айова върху работния си лист. Насърчавайте екипната работа и уважителното търсене, за да бъде активността забавна и честна.
Съберете учениците след играта и ги поканете да споделят факти, които са открили. Обсъдете най-изненадващите или любимите факти като клас и ги свържете с проекта върху сториборда за по-добро разбиране.
Iowa is full of interesting facts for kids, such as being known for its corn, having more hogs than people, and being home to Snake Alley—the world’s most crooked street. The famous house from the painting “American Gothic” is in Elden, and the first washing machine was invented in Newton. Iowa is also a Sioux word meaning "sleepy people."
To make a storyboard, have students pick three fun facts about Iowa. For each, write a heading, a short summary, and draw an illustration that shows the fact. This helps students summarize information and be creative at the same time.
A quick lesson is to ask students to research or pick three Iowa fun facts and create a three-panel storyboard. They write a fact in each panel, add a short description, and draw a related picture. This activity builds research and storytelling skills.
Iowa has rich soil and over 92% farmland, making it perfect for growing corn and raising livestock. That’s why it produces more corn than almost any other state and has more hogs than people!
The name Iowa comes from the Sioux word meaning "sleepy people." The Dakota Sioux and other Native American tribes once lived throughout the region.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас