Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с Lily's Crossing от Patricia Reilly Giff .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, така че учениците да могат да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която илюстрира и дефинира най-малко 3 думи от речника от Lily's Crossing.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Играчете игри за преглед на речника, за да повишите мотивацията и участието на учениците. Активните игри помагат за затвърждаване на значението на думите и изграждане на увереност.
Организирайте учениците в отбори по 3–5, за да насърчите сътрудничеството и приятелската конкуренция. Групирането държи всички ученици ангажирани и отговорни.
Потърсете учениците или си подгответе сами набор от карти — една за всяка дума и друга за дефиницията й. Тази практична подготовка прави дейността интерактивна и повторяема.
Нека отборите съвпадат думи с дефинации или изпълняват думи с жестове (стил шарада). Тези дейности правят ученето запомнящо се и забавно, подкрепяйки всички стилове на учене.
Завършете с подчертаване на екипната работа и обсъждане на предизвикателния речник. Положителната обратна връзка и споделеното преглеждане помагат на учениците да запомнят новите термини.
Визуалната дейност за обогатяване на речника за Lily's Crossing включва избиране на ключови термини от романа, определянето им и създаването на илюстрации, които представят значението им. Тази стратегия помага за подобряване на разбирането и запаметяването на важния речник от текста.
За интересно преподаване на речника от Lily's Crossing, позволете на учениците да създадат сторибордове или паучни карти, където дефинират всяка дума и я илюстрират. Насърчавайте групови дискусии и използване на визуални средства, за да направите процеса на учене интерактивен и запомнящ се.
Някои ключови думи от Lily's Crossing включват инвазия, розарии, дрон, газ, цензори, емблеми, виадукт, манастири, конвой, задушаване, незаконно преминаване, кей, кули, освобождаване, завъртане, пакт, раздразнителност и контрабанда.
Визуалният речник е важен за учениците от 4-и до 6-и клас, защото им помага да свързват думи с изображения, улеснявайки разбирането и запаметяването на абстрактни понятия. Той също така подкрепя различни стилове на учене и засилва читателските умения.
Учениците трябва да избират поне три думи от речника, да напишат правилните дефиниции, да създадат подходящи илюстрации за всяка и да използват тези визуални материали, за да демонстрират разбирането си като част от storyboards или паучна карта. Преглеждането на термините преди или след всяка глава може да бъде ефективно.