Да се научиш да обобщаваш история е умение, което учениците ще използват през целия си живот. Започвайки с началото, средата и края, студентите ще се научат да идентифицират важни сцени в истории по начин, който създава лесно за разбиране обобщение. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която обобщава началото, средата и края на Красивите дъщери на Муфаро. Учителите могат да изберат учениците да включват по две клетки за всяка или да се разграничат, като включат само една.
Начало: Манаяра казва на сестра си Няша, че един ден ще бъде кралица, а Няша ще й бъде слуга. Няша е засадила градина и се сприятелява с градинска змия, която тя галено нарича Nyoka. Една сутрин рано от града пристига пратеник, който казва на Муфаро, че Великият цар иска да си избере жена. Те се подготвят за пътуването до града.
Средна: Манаяра се промъква, за да пътува сама до града, за да победи сестра си. По пътя тя среща гладно момче и възрастна жена, към които е груба. На следващия ден Nyasha, нейният баща и сватбеното тържество тръгват по план. Няша попада на същите хора и е мила с тях.
Край: Те намират Манаяра да ридае пред градската порта. Тя им разказва за жестока змия с пет глави, но Няша все пак продължава напред. Когато пристига в стаята на краля, тя вижда приятеля си от градинската змия, Ниока, и той променя формата си в крал! Той казва на Няша, че е бил неин приятел в градинската змия, гладното момче и старицата и че тъй като е била толкова мила, тя е най-красивата дъщеря в страната. Те се женят и Няша става кралица, а сестра й Манаяра е слугиня в домакинството.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуално резюме на Красивите дъщери на Муфаро.
Инструкции за ученици:
Създайте малки групи и накарайте всяка група да работи върху различен раздел (начало, среда или край) на Красивите дъщери на Муфаро, за да ги разказват заедно. Сътрудничеството помага на учениците да упражняват умения за обобщаване, като същевременно развиват работа в екип и устен език.
Насърчете всяка група да създаде споделен визуален сценарий с помощта на маркери или цифрови инструменти, илюстрирайки ключовите събития във всеки раздел. Визуалните елементи засилват разбирането и насърчават учениците да се фокусират върху най-важните детайли.
Поканете всяка група да представи своя сценарий на ред, преразказвайки частта си от историята пред класа. Презентациите изграждат увереност и помагат на всички ученици да чуят пълното, ученическо обобщение на историята.
Водете кратка дискусия в класа за това какво е направило всяко обобщение ефективно и как визуалните елементи са помогнали за изясняване на историята. Рефлексията засилва стратегиите за обобщаване и помага на учениците да пренесат тези умения върху други текстове.
Визуалното резюме на Муфаро’s Beautiful Daughters е сториборд или серия от изображения, които изобразяват началото, средата и края на историята, подчертавайки ключови събития и герои, за да помогнат на учениците да разберат структурата на разказа.
Насочете учениците да идентифицират важни сцени във всяка част на историята — начало, среда и край — след което да създадат изображения и кратки описания за всяка, създавайки ясен и лесен за разбиране резюме.
Ключовите сцени включват гордостта на Манаяра към Няша, пристигането на пратеника, пътуванията на Манаяра и Няша, срещите с гладуващото момче и възрастната жена и откриването, че Няша е кралицата.
Целта е да помогне на учениците визуално да обобщят историята, подобрявайки разбирането чрез разделяне на сюжета на начало, среда и край и представяне на ключовите събития чрез изображения и текст.
Обобщаването с визуален сториборд помага на по-малките ученици да разберат по-сложните истории, като подкрепя запазването, подреждането и разбирането чрез визуални и писмени елементи.