Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За The Scarlet Letter , карта на героите помага на учениците да помнят всеки член на романа и техните важни черти. Освен това тя помага за проследяване на физиономията и насърчава учениците да използват текста, за да подкрепят идеите си.
| Хестър Прайн | Главният герой на романа; Осъден за прелюбодеяние; Има дъщеря в резултат на аферата си; Трябва да носи червено писмо "А" за остатъка от живота си |
|---|---|
| Преподобният Артър Димесдейл | Почитаемият министър на град Бостън; Тайният баща на дъщерята на Хестер; Страда физически заболявания от неговата вина |
| Роджър Чилингърт | Антагонистът на романа; Дълго изгубеният съпруг на Хестър, смятан за изгубен в морето; Маскира като лекар и не позволява на Хестер да разкрие своята идентичност; Става личен лекар на Димесдейл |
| перла | Хестър и дъщерята на Димесдейл; Жив и енергичен, което противоречи на приемливо поведение на града; Изглежда почти отвъд света |
| Господарката Хиббинс | Сестрата на управителя Белингам; Предполагаемо е вещица; Обича да отива в гората |
| Управител Белингам | Управител на Масачузетс; Брат на любовница Хиббин; Наблюдава процеса на Хестер |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Започнете всяка сесия на четене, като помолите учениците да отбележат всякакви описания на физически характеристики или изрази на лицето, посочени в текста. Това насърчава учениците да обръщат внимание на това как физиогномията разкрива черти на характера и намерения, правейки литературния анализ по-динамичен и увлекателен.
Поканете учениците да използват лепящи бележки или цифрови инструменти за маркиране на пасажи, които описват външния вид на героя. След това ги насърчете да обяснят как тези детайли подкрепят разбирането им за личността или мотивите, като подпомагат обоснованото разсъждение.
Разделете учениците на малки групи и им възложете да работят по една героиня. Насърчете ги да обсъждат как описанията на физическите характеристики от автора влияят върху възприятието им за героя, насърчавайки сътрудничество при тълкуването и по-дълбоко разбиране.
Помолете учениците да нарисуват или дигитално създадат портрет на герой въз основа на текстови доказателства. Тази активност засилва близкото четене и вниманието към детайлите, както и помага на визуалните ученици да се свържат с текста.
В края на урока насърчете учениците да напишат кратко размисъл за това как физиогномията е оформила тяхното възприятие за героя. Тази бърза оценка помага да се прецени пониманието на учениците и да се насочи бъдещото обучение.
Физиогномия в „Червената буква“ се отнася до използването на външния вид и чертите на лицето за разкриване на вътрешните качества или моралния характер на героя. Натаниел Хоторн използва физиогномията, за да помогне на читателите да разберат личностите и борбите на своите герои.
Картата на героите помага на учениците да проследяват ключовите персонажи, техните физически характеристики и личности, докато историята се развива. Този инструмент улеснява следенето на сюжета, запаметяването на детайли и забелязването на важни промени в всеки герой през цялото време на четене на „Червената буква“.
Примери за физиогномия в „Червената буква“ включват достолепното държание на Хестър въпреки срама, отслабващото здраве на Димсдейл, което отразява вината му, и все по-зловещия външен вид на Чилингуърт, докато неговата обсесия расте.
Следенето на характеристиките на героите помага на учениците да забележат деликатните промени, да разберат мотивите и да видят как външният вид на героите отразява техния вътрешен живот. Това задълбочава разбирането и ангажираността с темите на романа.
Най-добрият начин е да се изброят всеки главен герой, да се запишат физическите характеристики, личностните качества и ключов цитат. Учениците могат да добавят изображения и да избират фонове, за да свържат визуално характеристиките с героите, правейки картата информативна и запомняща се.