Byl jste někdy online a spouštět video nebo memo o něčem, co jste učil? Pravděpodobně jste se rozesmál nahlas a pravděpodobně jste se z něho také dozvěděli. Možná to bylo legrační zveličování tématu nebo postavy, nebo možná to bylo udělat, aby se nějaký konkrétní bod. Ať tak či onak, byla v komediálním úlevě, kterou poskytla, hodnota. To je jeden z hlavních důvodů, proč jsem zastáncem toho, že studenti vytvářejí moderní adaptace - parodie, přepisy, moderní jazyk - práce v mé třídě.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Psaní v literárních formách, jako je parodie a satira, je silným nástrojem pro použití ve třídě. Povaha těchto forem vyžaduje od studentů, aby využívali schopnosti myšlení vyššího řádu. Ať už dodržujete taxonomii společnosti Bloom nebo Webb's Knowledge Fields, tyto aktivity směřují studenty k nejvyšším formám dovedností a znalostí, jako je analýza, hodnocení a vytváření.
Vezměte například třídu mladých nebo vyšších anglických jazykových umění, která právě dokončila čtení Shakespearova Hamleta a byla požádána o vytvoření parodií z ní. V následujícím příkladu se Hamlet shrnuje a napodobuje zachycením integrálních momentů hry. To zasáhne významné (i když absurdní v retrospekte) bodech Hamletova konfliktu, zveličuje bojové postavy a rysy a dokonce lehce zesměšňuje hru. Studenti museli analyzovat důležité tragické body, znakové rysy, divadelní scény a centrální témata. Dále rozčleňovali a vyhodnocovali, které kousky se mají kombinovat, aby si posměšně pohlédli na příběh. Dokončili tím, že vytvořili scénář, který napodobuje základní momenty hry, což je hluboký absurdní.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Úroveň: Přizpůsobitelná pro stupně 3 -12
Čas: dvě schůze třídy 45 minut
Cíl: Studenti budou schopni znovu vytvořit vlastní verzi literární tvorby jednou z následujících metod:
Tato aktivita je navržena tak, aby zahrnovala přísné tvůrčí psaní do jednotky, se kterou pracujete se svými studenty. Požádáním studentů, aby vytvořili parodii, satiru nebo moderní adaptaci, internalizují a syntetizují informace. Přestože to může vypadat jen jako zábavná činnost, vyžaduje studenty, aby dodržovali strukturální pravidla, jako jsou rýmové vzorce, metr nebo struktura syntaxe, které vyžadují myšlenku a kreativitu.
Když se žádá o vytvoření parodie, studenti se mohou věnovat řadě metod a forem, jako je poezie, film, písně a výtvarné umění. Storyboards poskytují studentům výbornou možnost, která spojuje pečlivě vytvořenou prózu (a / nebo dialog) s vizuálními reprezentacemi. Vizuální inteligence je často součástí programování studentů a storyboardy nabízejí jedinečnou možnost, jak tuto potřebu splnit.
Jakmile dokončíte literaturu s vaší třídou, je tato práce vynikající rozšíření nebo nápad pro projekt. Jako učitel si můžete vybrat studenty, kteří si zvolí, jaký typ adaptace chtějí, nebo si je můžete vybrat pro ně. Pokud jsou vaši studenti obeznámeni s následujícími způsoby, jak vytvořit moderní adaptaci, přečtěte si podmínky a ukázat některé z našich příkladů.
Parodie | Vtipné nebo záměrně zveličené napodobování vážné literatury |
Satira | Použití ironie, sarkasmu nebo posměchu k odhalení, odsuzování nebo podvodnému zločinu, hlouposti atd. |
Moderní jazyk | Transformace literatury z jazyka v původním období do jazyka aktuálního období |
Jedním nezbytným krokem k seznámení studentů s každou z těchto úprav je poskytnout jim příklady z reálného světa. Chcete-li to provést, můžete prozkoumat a najít videa online, nebo můžete požádat své studenty, aby našli příklady a sdíleli s třídou, nebo si prohlédněte některé z našich příkladů v dolní části stránky. Příklady parodií se také vyskytují v televizi a virálních videích po celou dobu, jako je Sesame Street a Saturday Night Live . Zavádění reálného života do vyučování je nezbytné; pomáhá studentům pamatovat si informace a ukazuje jim relevanci.
Chcete-li vytvořit parodii díla, musí student nejprve zhodnotit důležité koncepty a detaily, centrální témata a definovat znakové znaky, poté vybrat prvky, které zachycují a reprezentují dílo. Student pak může zhodnotit symbolické vztahy a vytvořit nápaditý a jedinečný pohled na tuto práci prostřednictvím humoru a posměchu.
Jakmile jsou obeznámeni s typy moderních adaptací, měli by studenti vytvořit obrys a první návrh. Ve tříčlenné nebo šestičlánkové storyboardu mohou studenti úspěšně absolvovat společnou formu parodie: shrnující kus literatury s humornou stručností.
Když si studenti vytvářejí své návrhy, je také důležité se jich zeptat, co vidí, když si uvědomují svůj příběh nebo báseň. To může studentům pomoci rozhodnout, kam jít dál v pořadí událostí. Jakmile budou připraveni dokončit závěrečnou fázi, měli by ji publikovat tím, že vytvoří scénář, který zobrazuje jejich moderní adaptaci.
Níže je seznam kompilovaných nápadů, které může každý učitel přizpůsobit pro jakoukoli jednotku. Nezapomeňte přemýšlet mimo krabici a nechte své studenty předvést své tvůrčí schopnosti.
Přepsat slavnou báseň v moderním jazyce
Vezměte Shakespeare (nebo jakýkoli autor / román) a vytvořte parodii nebo satiru o jedné ze svých her, charakteru nebo určité části, jako je soliloquy nebo oblíbená scéna
Napište svou cestu Hrdinu , kde jste hrdina
Vytvořte si vlastní řeckého boha nebo bohyni! Nebo vzít sebe nebo někoho, koho znáte, a dělat z nich řecký bůh
Vezměte důležitý předpoklad z literární práce a aplikujte ji na svůj vlastní život
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Parodie, satira a moderní komunikační karty založené na adaptaci jsou karty, které obsahují vtipná a přehnaná prohlášení nebo scénáře, jejichž cílem je podpořit kritické myšlení, kreativitu a komunikační dovednosti. Mohou obsahovat prvky parodie, satiry nebo moderní adaptace klasických příběhů. Tyto typy komunikačních karet můžete použít jako výzvu k diskusi ve třídě, debatě nebo psaní. Mohou být také použity jako nástroj pro rozvoj empatie studentů a porozumění různým perspektivám.
Při výběru komunikačních karet založených na satiře do vaší třídy zvažte věk, vyspělost a kulturní zázemí svých studentů. Stanovte jasná očekávání a sledujte diskuse, abyste zajistili, že budou uctivé a produktivní. Povzbuzujte studenty, aby naslouchali názorům ostatních a vyhýbali se osobním útokům nebo neuctivému jazyku.
Používání komunikačních karet založených na satiře ve třídě může pomoci rozvíjet kritické myšlení, kreativitu, komunikační dovednosti a empatii. Může také učinit učení pro studenty poutavější a zábavnější.
Při zařazování parodie, satiry a moderní adaptace do lekcí je důležité mít na paměti následující věci, kterým je třeba se vyhnout: urážlivost, nepatřičnost, nedostatek relevance, nedostatek kontextu, nedostatek rovnováhy a nedostatek citlivosti. Tím, že budete pamatovat na tyto věci, kterým je třeba se vyhnout, zajistíte, že činnosti, které navrhujete, budou vhodné a také účinné.