„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Frayer Model je grafický organizátor rozdělen do pěti částí. Slovo nebo koncept je uprostřed a kolem tohoto slova nebo konceptu jsou čtyři pole. Obvykle obsahují část pro příklady a jiné příklady konceptu. V této aktivitě studenti vytvoří slabší model pro polygony . To lze provést samostatně nebo ve skupině, kde studenti pomáhají vyplnit každou sekci. Zkontrolují, co je mnohoúhelník, co není, a ukážou příklady z kategorie „Tvary“ v Storyboard Creator! Lze jej dokonce upravit a vytisknout, aby jej studenti vyplnili tužkou.
Chcete -li použít jinou šablonu nebo najít jinou, podívejte se na naše pracovní listy tempalte modelu Frayer .
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit Frayerův model pro polygony.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Frayer Modely
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Frayer Model je grafický organizátor rozdělen do pěti částí. Slovo nebo koncept je uprostřed a kolem tohoto slova nebo konceptu jsou čtyři pole. Obvykle obsahují část pro příklady a jiné příklady konceptu. V této aktivitě studenti vytvoří slabší model pro polygony . To lze provést samostatně nebo ve skupině, kde studenti pomáhají vyplnit každou sekci. Zkontrolují, co je mnohoúhelník, co není, a ukážou příklady z kategorie „Tvary“ v Storyboard Creator! Lze jej dokonce upravit a vytisknout, aby jej studenti vyplnili tužkou.
Chcete -li použít jinou šablonu nebo najít jinou, podívejte se na naše pracovní listy tempalte modelu Frayer .
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit Frayerův model pro polygony.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Frayer Modely
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Motivujte studenty tím, že proměníte svou třídu nebo domov v skutečné dobrodružství s mnohoúhelníky. Tato aktivita pomáhá žákům spojit geometrické koncepty s jejich prostředím a zároveň činí učení aktivním a zábavným.
Řekněte studentům, že budou hledat a identifikovat mnohoúhelníky kolem sebe. Ujasněte, co se počítá jako mnohoúhelník a nastavte hranice nebo oblasti, ve kterých mají hledat. Ujistěte se, že vědí, jak zaznamenat svá zjištění (kreslením, psaním nebo fotografiemi).
Rozdejte zápisníky, papír nebo digitální zařízení. Ukažte, jak načrtnout nebo popsat mnohoúhelník a označit jeho strany a vrcholy. Podporujte pečlivost a přesnost, aby žáci mohli později sdílet výsledky.
Povolte žákům samostatně nebo ve dvojicích prozkoumávat. Podporujte je, aby se dívali na předměty ve třídě, plakáty a dokonce i podlahové dlaždice. Připomeňte jim, aby zohlednili jak pravidelné, tak nepravidelné mnohoúhelníky.
Pozvěte studenty, aby představili své nálezy třídě. Diskutujte o tom, které objekty byly mnohoúhelníky, a které ne, a upevněte definice. Oslavte kreativní objevy a spojte je s aktivitou Frayer Model.
Mnohoúhelník je plošný, uzavřený tvar složený z přímých čar. Příklady zahrnují trojúhelníky, obdélníky a pětiúhelníky.
Pro výuku mnohoúhelníků pomocí Frayerova modelu napište "Mnohoúhelník" uprostřed, definujte ho v jednom boxu, seznamte jeho vlastnosti v jiném a v ostatních ukažte příklady a nepravé příklady. Přidejte ilustrace pro lepší pochopení.
Příklady mnohoúhelníků zahrnují čtverce, trojúhelníky a šestiúhelníky. Nepravé příklady jsou tvary s zakřivenými stranami, například kruhy nebo ovály, a otevřené tvary.
Frayerovy modely pomáhají studentům pochopit pojmy tím, že vizuálně organizují definice, vlastnosti, příklady a nepravé příklady. To podporuje hlubší učení a snadnější zapamatování v geometrii.
Ano, studenti mohou vyplnit Frayerův model samostatně nebo ve skupinách, diskutovat a společně doplnit jednotlivé části.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy