V této aktivitě studenti aplikují koncepty o vládě a vytvoří si vlastní zemi . Studenti si budou muset vybrat formu vlády a vysvětlit důvody svého rozhodnutí - proč si myslí, že je to pro danou zemi dokonalý typ vlády? Toto zadání můžete upravit tak, aby vyhovovalo potřebám vaší třídy, ale doporučuje se, aby studentům nabídl řadu možností. Tento scénář může sloužit jako souhrnné zadání pro jednotku a může být prezentován pro zbytek třídy, buď jednotlivě, nebo jako součást celonárodního veletrhu v celé třídě, kde je každá země vystavena současně.
Možné položky kontrolního seznamu Vytvořit zemi:
Rozšířená aktivita
Studenti by měli vytvořit scénář, který odráží každodenní život občana v jejich zemi. Studenti mohou zpracovat určité kulturní praktiky nebo to, jak vláda ovlivňuje jejich životy. Studenti mohou prezentovat své scénáře třídě a třída se může rozhodnout, která země zní nejpůvabněji.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte zemi a určete typ vlády a všechny jedinečné zákony společně s vlajkou a mapou.
Povzbuzujte studenty, aby poskytovali konstruktivní zpětnou vazbu na navzájem své tabule příběhů, čímž prohloubí porozumění a podpoří spolupráci. Recenze od spolužáků pomáhá studentům reflektovat nad vlastní prací a učit se od ostatních.
Dejte studentům konkrétní otázky nebo kritéria, která mohou použít při revizi kolegova panelu, například srozumitelnost vysvětlení vlády nebo kreativitu v zákonech. Tímto způsobem zůstává zpětná vazba cílená a užitečná.
Ukázat, jak poskytovat pozitivní, konkrétní a akční komentáře při společné revizi ukázkového panelu. Studenti se nejvíce učí, když vidí příklady kvalitní zpětné vazby.
Spárujte studenty nebo vytvořte malé skupiny a naplánujte čas na výměnu panelů a vyplnění zpětnovazebních formulářů. Strukturované sezení udrží proces organizovaný a zajistí, že každý student obdrží zpětnou vazbu.
Nechte studenty zrevidovat zpětnou vazbu, kterou obdrželi a zvolit alespoň jeden návrh k revizi nebo rozšíření svého panelu. Reflexe rozvíjí schopnosti sebehodnocení a posiluje finální projekty.
Pro vedení studentů při tvorbě příběhu země nechte je vybrat typ vlády, navrhnout vlajku se symboly, načrtnout jedinečné zákony a nakreslit mapu. Povzbuďte je, aby vysvětlili své volby a představili svou práci ve třídě pro hlubší zapojení.
Kreativní položky kontrolního seznamu zahrnují název země, design vlajky s vysvětlením, typ vlády s důvody, jedinečné zákony a mapu. Můžete také požádat o kulturní praktiky nebo storyboard každodenního života.
Nejlepší přístup je použít jednoduché definice, příklady z reálného světa a porovnat, jak jsou v každém systému přijímána rozhodnutí. Vizuální pomůcky, jako jsou storyboardy nebo diagramy, mohou studentům pomoci pochopit rozdíly mezi demokracií, monarchií, diktaturou a dalšími systémy.
Studenti mohou přidat kulturní prvky popisem každodenního života, tradic, svátků, jídel nebo typických aktivit ve své zemi. To přidává hloubku a činí příběh země více poutavým a realistickým.
Tvorba příběhu země je efektivní, protože podporuje kritické myšlení, kreativitu a aplikaci konceptů vlády. Studenti syntetizují znalosti tím, že činí volby a zdůvodňují je, čímž prohlubují porozumění prostřednictvím praktického učení.