Zkontrolujte krátce číselný řádek s celými čísly; nechte studenty, aby si vytvořili vlastní číselné řádky v poznámkovém bloku, na milimetrovém papíře nebo tím, že budou stát v řadě rovnoměrně od sebe. Upozorněte na mezeru mezi celými čísly a zeptejte se studentů na hodnotu místa, které není označeno celým číslem. Tato aktivita je spíše instruktickým komiksem, i když zvažte, zda si studenti vytvoří vlastní instruktážní komiks, aby si navzájem vysvětlili zlomky čísel!
Nezapomeňte poukázat na to, co celé používáte. Pro zvláštní výzvu, povzbuďte studenty, aby pečlivě přemýšleli změnou celé 0 na 2 nebo 0 na 10 . (1/2 z 10 je 5; 2/5 z 10 je 4)
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte instruktážní komiks, který popisuje, jak počítat zlomky a čísla pomocí číselné řádky.
Zapojte studenty skrytím karet s různými zlomky po třídě. Vyzyvejte je, aby našli každou kartu a umístili ji na správné místo na velké číselné linii. Tato praktická aktivita pomáhá upevnit umístění zlomků a porozumění číselné linii prostřednictvím pohybu a spolupráce.
Vytvořte karty se zlomky mezi 0 a 1 (například 1/2, 1/4, 3/4) nebo rozšiřte na nesprávné zlomky, pokud je třída připravena. Laminujte karty pro odolnost a opakované použití. Promíchejte úroveň obtížnosti, aby podporovaly různé studenty.
Použijte pásku nebo provázek na podlaze nebo na stěně, abyste vytvořili velkou číselnou linii od 0 do 1 (nebo vyšší celé číslo). Označte celé číslice a klíčové zlomkové body. Jasně označte konce, aby studenti znali rozsah.
Ukažte studentům, jak přiřadit zlomkovou kartu ke správnému místu na číselné linii. Ukažte na příkladu, vysvětlete myšlení nahlas. Povzbuzujte otázky před začátkem hledání.
Shromážděte třídu, abyste zhodnotili, kam byla každá karta umístěna. Požádejte studenty, aby vysvětlili své volby a prodiskutovali případné chyby. Zvýrazněte strategie hledání a porovnávání umístění zlomků na číselné linii.
Začněte přezkoumáním celých čísel na číselné ose, poté ukažte žákům, jak rozdělit mezery mezi celými čísly na stejné části. Používejte vizuální pomůcky, nechte žáky vytvářet vlastní číselné osy a povzbuzujte je, aby identifikovali a označili zlomky mezi celými čísly pro praktické pochopení.
Vysvětlete, že mezera mezi celými čísly může být rozdělena na stejné části. Každá část představuje zlomek. Například rozdělením segmentu od 0 do 1 na 4 stejné části ukazuje čtvrtiny: 1/4, 2/4, 3/4. Označte každý zářez a spojte ho s příklady z reálného života pro jasnost.
Žáci mohou nakreslit vodorovnou čáru, označit celá čísla v rovnoměrných intervalech, a poté rovnoměrně rozdělit sekce mezi celá čísla. Označte každý zlomek a použijte barvy pro různé segmenty, aby bylo učení vizuální a interaktivní.
Celek určuje hodnotu každého zlomku. Změna celku (například použití 0 až 2 místo 0 až 1) změní význam každého zlomku. Vždy objasněte, co celek představuje, aby žáci pochopili, za co zlomky stojí.
Zkuste praktické aktivity, například stát se lidskou číselnou osou, kreslení komiksů vysvětlujících koncept, nebo použití provázku a kolíčků k označení zlomků. Tyto metody činí zlomky konkrétní a zábavné na učení.