Welles Crowther byl obyčejný muž, který měl mimořádné vlastnosti. Pro tuto aktivitu, po přečtení a diskusi o Červené bandaně , studenti vytvoří mapu pavouka, která identifikuje 3 Wellesovy vlastnosti . Studenti by pak měli napsat stručné vysvětlení toho, jak Welles ilustroval každý zvolený rys. Učitelé se mohou rozhodnout poskytnout studentům seznam vlastností, ze kterých si mohou vybrat, nebo si je nechají vybrat sami.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka, která identifikuje a popisuje 3 vlastnosti Wellese Crowthera.
Pokyny pro studenty:
Začněte tím, že studentům sdělíte význam jazyka používaného v psaném textu. Vysvětlete jim, jak může nepatrná změna ve výběru slov způsobit větší dopad. Zvažte například nuance slov a to, jak mohou zcela změnit vyznění a atmosféru textu. Požádejte studenty, aby se podělili o příklady všech takových případů, se kterými se setkali.
Požádejte studenty, aby vybrali myšlenku, která je jim silně čtená, a chtějí, aby ostatní lidé pochopili jejich pocity prostřednictvím napsaného obsahu. Například povídání o životním prostředí, historii nebo současných událostech. Studenti mohou dokonce sdílet své recenze na knihu nebo film.
Řekněte studentům, že informativní text vždy začíná fakty. Těmito fakty mohou být statistiky nebo čísla, jakýkoli výzkum provedený známou institucí nebo jakákoli zpráva z důvěryhodného zdroje. Studenti mohou pro jejich důvěryhodnost vždy spojit své nápady se zajímavým výzkumem.
Povzbuďte studenty, aby ve svých spisech používali obrazný jazyk a prvky. Tyto prvky mohou pomoci publiku představit si scénáře přesně tak, jak je chtějí autoři sdělit. Také dělají psaní zajímavější a pomáhají snáze zprostředkovat složité myšlenky.
Naučte studenty, jak uspořádat své myšlenky a fakta. K plánování psaní mohou využívat nástroje, jako jsou obrysy, myšlenkové mapy a vizuální organizéry. Důležitou součástí předávání informací je uspořádat je srozumitelným způsobem.
Přeživší a záchranáři poznali Wellese za to, že si přes nos a ústa navlékl červený šátek jako provizorní filtr, aby se chránil před kouřem a prachem. Jeho statečnost byla symbolizována tímto šátkem, který Wellesovi daroval jeho otec. I když Welles přišel o život, stále si ho pamatovali pro své hrdinské činy prostřednictvím tohoto šátku.
11. září Welles využil své předchozí dovednosti jako dobrovolný hasič a znalosti Světového obchodního centra, aby pomáhal a vedl ostatní do bezpečí. Před pádem mrakodrapu prý zachránil nejméně 18 životů. Welles byl vždy zapálený pro to, být hasičem a čekal na správný okamžik, aby si mohl splnit svůj sen.