V této činnosti budou studenti identifikovat konstrukční prvky básně, včetně sloky a linek. Studenti se také určit schématu rýma v každé sloce tím, že označí řádky s písmeny abecedy. A co je nejdůležitější, budou studenti analyzovat a popsat hlavní myšlenku sloky.
Příklad za předpokladu, je pro první sloky:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Vytvořte barevnou tabulku odkazů, která ilustruje klíčové prvky básně, například stanzu, řádek a schéma rýmů, s jasnými definicemi a příklady. Zobrazte ji ve třídě jako referenci, aby si studenti mohli snadno vzpomenout na tyto pojmy během poezie.
Vyberte krátkou báseň k promítání nebo zobrazení. Čtěte ji nahlas se svými studenty, zastavte se, abyste ukázali, kde začíná a končí každá stanza a řádek. Pozvěte studenty, aby zvýraznili nebo podtrhli stanz a řádky, aby byla struktura viditelná.
Připravte malé karty s jednotlivými stanzami známé básně. Požádejte studenty, aby pracovali ve dvojicích, četli každou stanzi a označili schéma rýmů přiřazením odpovídajících písmen ke rýmujícím se řádkům. Projděte to společně, abyste posílili porozumění.
Výzvou je, aby studenti složili čtyřverší s použitím schématu rýmů, například ABAB nebo AABB. Podporujte jejich brainstorming rýmujících se slov a kontrolu správnosti struktury. Sdílejte jejich práce nahlas, aby si vybudovali důvěru a upevnili pojmy.
Rozdělte studenty do párů a nechte je vyměnit si své napsané stanzové části. Instrukce jsou, aby každý identifikoval stanzi, označil schéma rýmů a shrnul hlavní myšlenku stanze svého partnera. Diskutujte o výsledcích jako třída, aby se prohloubilo porozumění a oslavily se tvůrčí snahy.
Hlavní stavební prvky básně zahrnují strofy (části básně), řádky ( jednotlivé řádky textu) a schéma rýmů (vzor rýmů na konci řádků, často označovaný písmeny). Pochopení těchto prvků pomáhá studentům analyzovat tvar a význam básně.
Pro identifikaci schématu rýmů ve strofech čtěte na konci každého řádku slovo a přiřaďte mu písmeno (A, B, C atd.) odpovídající unikátnímu rýmovému zvuku. Řádky se stejným koncovým zvukem mají stejnou značku, což odhalí vzor rýmů (například AABBA).
Nejlepší způsob je, aby si studenti shrnuli každou strofu vlastními slovy, diskutovali o klíčových detailech a spojili události či pocity ve strofe s celým básní. Vizualizace nebo obrázky mohou také pomoci objasnit význam.
Používejte interaktivní aktivity, jako je označování stroф a řádků, společné určování schémat rýmů a vytváření jednoduchých ilustrací ke každé stroфě. Spojte lekci s oblíbenými příběhy nebo básněmi pro větší zapojení.
Analýza struktury básně pomáhá studentům pochopit, jak básníci organizují myšlenky, používají rým k efektu a budují význam napříč stroфami. Podporuje to porozumění čtení a ocenění poezie.