Jedna z překážek pro nové španělských studentů na překonání je naučit se vyjádřit sebe a své potřeby v cizím jazyce. Mít seznam užitečných třídě výrazů pro studenta je prvním krokem, ale kromě toho, že student musí praktikovat jejich používání a internalizace jejich významy. Zatímco běžné výrazy v níže uvedené tabulce mohou být také použity učitelem, oni jsou obyčejně potřebné studenty. Podobně jako v seznamu běžných výrazů učitelů, tento seznam lze také snadno přizpůsobit přizpůsobit pro konkrétní učebny a situací.
Pokyn studenty vytvářet izolované scény zobrazující různá a realistické potřeby studentů. Každá scéna by se měla zaměřit jedním z běžných výrazů třídě dole, nebo ty, které poskytují učitelem. Po vytvoření několika scén, budou studenti spojovat a napsat správný výraz pod každou buňku. Ostatní slovní zásoba v modelu je omezen, za předpokladu, že tyto výrazy jsou součástí počáteční expozici studenta španělštiny. Nicméně, pokud studenti jsou vyspělejší, mohou obsahovat více dialogů a vyprávění.
| Třídních výrazy - Student | |
|---|---|
| ¿Como se dice ...? | Jak se řekne…? |
| ¿Como se escribe ...? | Jak hláskuješ…? |
| ¿Qué quiere decir ...? | Co znamená? |
| Más Lento, por favor. | Pomaleji prosím. |
| ¿Puedes explicar en inglés, por favor? | Můžete vysvětlit, v angličtině, prosím? |
| ¿Puedo ir al baño? | Můžu jít do koupelny? |
| ¿Puedo Beber agua? | Mohu dostat sklenici vody? |
| No sé. | Nevím. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Modelujte používání španělských výrazů každý den, aby je studenti viděli v akci. Pravidelné vystavení pomáhá studentům cítit se při používání frází přirozeněji v hodině.
Barevné plakáty nebo kotevní tabule s klíčovými výrazy rozmístěte po třídě. Tato vizuální podpora dodává studentům sebevědomí a rychlý odkaz, když potřebují vyjádřit sebe sama.
Začněte každý kurz krátkou aktivitou, při níž studenti používají nové výrazy, například hraním rolí nebo odpovídáním na otázky. Konsekventní praxe buduje automatismus a posiluje učení.
Přiřaďte každému výrazu pohyb rukou nebo gesto. Kinetické aktivity činí fráze zapamatovatelnější pro různé žáky a přidávají zábavu do rutiny.
Uznávejte a chvalte studenty pokaždé, když používají výrazy v kontextu. Pozitivní posilování povzbuzuje k riskování a vytváří podpůrné jazykové prostředí.
Základní španělské výrazy v třídě zahrnují: ¿Cómo se dice…? (Jak se řekne…?), ¿Cómo se escribe…? (Jak se napíše…?), ¿Qué quiere decir…? (Co znamená…?), Pomaleji, prosím (Pomaleji, prosím), Mohli byste to vysvětlit v angličtině? (Mohli byste to vysvětlit v angličtině?), Mohu jít na záchod? (Mohu jít na záchod?), Mohu si dát vodu? (Mohu si dát vodu?), a Neumím (Neumím).
Učitelé mohou pomoci tím, že budou vytvářet scény využívající klíčové výrazy, podporovat hraní rolí a spojovat každou frázi s reálnými potřebami ve třídě. Procvičování v kontextu pomáhá studentům internalizovat jazyk.
Nejlepší způsob je opakování, spojování frází s vizuály nebo scénáři a aktivní používání během výuky. Vytváření kartiček a procvičování s spolužáky posiluje paměť.
Učení výrazu ve třídě umožňuje studentům komunikovat potřeby, klást otázky a účastnit se výuky sebevědoměji ve španělštině. To vytváří základ pro další osvojování jazyka a nezávislost ve třídě.
Ano, tyto výrazy lze snadno přizpůsobit specifickým třídám nebo situacím přidáním nových frází nebo úpravou podle jazykové úrovně studentů, což je činí všestrannými pro různé potřeby výuky.