„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/13-důvodů-proč-by-jay-asher/diagram-diagramu
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad Třináct důvodů, proč Přehled
Expozice
Fakulty a studentů na Crestmont High School jsou v šoku, Hannah Bakerova prázdný stůl a dozvědět se, že ona spáchala sebevraždu. Studentský sbor je narušen, ale existuje jen málo diskuse o incidentu, a nikdo navštěvuje její out-of-město pohřeb.
Konflikt
Clay Jensen, chlapec, který měl zamilovanost do Hannah, objeví balíček kazety u jeho dveří. Pásky obsahují příběh třinácti důvodů (lidé) pro Hannah sebevraždě. Každý z 13 lidí, kteří obdrží krabici pásek se naučí, že přispěla k rozhodnutí Hannah vzít svůj vlastní život.
rostoucí Action
Jako Clay poslouchá pásky, když se dozví, že Hannah byl zkreslen v zvěsti, které se šíří kolem školy. V důsledku těchto pověstí, Hannah se snažil, aby se vešly dovnitř a byl zrazen a zneužit mnozí z jejích vrstevníků. Clay se obává o jeho vlastní důvod pro zobrazování na páskách, když zoufá nad bolestí Hannah vyjadřuje ve svém příběhu.
Climax
Clay poslouchá pásky # 5 a zjistí, že jeho spojení s Hannah smrti. Hannah se mu nedivím, ale vysvětluje, že ho ráda. Popisuje párty, kde ona a Clay mluvila poprvé. Vzhledem k jejich podobnosti a vzájemné přitažlivosti, že se mohl stát blízko. Ale poté, co se políbí, Hannah tlačí Clay pryč. Později Hannah svědkem znásilnění a řízení pod vlivem alkoholu nehoda. Tato noc je zlomovým bodem, což eliminuje její smysl pro sebeúctu a touha otevřít se ostatním.
padající Action
Všichni ale odhodlán vzít svůj vlastní život, Hannah dělá jeden poslední pokus dosáhnout o pomoc tím, že mluví s panem Porter. Když se řekne jí, aby „překonat“ jejích potíží, ona dělá konečné rozhodnutí o sebevraždu. Nahrává pásky, maily, a pak spáchá sebevraždu.
Rozlišení
Po poslechu pásky, Clay konečně chápe, proč Hannah vzala život. Ten je naplněn smutkem, ale učí se z jejího příběhu. Následující den ve škole, on přeskočí třídu oslovit Skye Miller, další dívka, která vykazuje známky sociální vyhýbání a neštěstí.
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Třináct důvodů, proč.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
- Uložit a odeslat přiřazení. Ujistěte se, že pomocí drop-down menu jej uložit pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrika pro Střední Školy
Vytvoření vykreslení schéma příběhu pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Obrázky | Buňky zahrnují obrazy, které vyjadřují události v odpovídající fázi pozemku. Obrazy představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují jeden nebo dva obrazy, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Většina snímků představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují tři nebo více obrázků, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Snímky zachycují drobné a inimportant momenty nebo neodrážejí pod nimi popisy. |
| Plot Text | Storyboard správně identifikuje všech šesti etap pozemku. Text pro každý ze šesti buněk správně boří plot události do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o pozemku a zahrnuje nejvýznamnější události z knihy. | Storyboard mylně jeden nebo dva stupně pozemku. Text pro každý ze šesti buněk rozbije většinu dějových akcích do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o spiknutí, ale může vynechat některé významné události z knihy. | Storyboard mylně tři nebo více stupňů pozemku. Text pro každý ze šesti buněk neodpovídá událostem této fázi. Celkový popis plot není logické. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je příkladné. Text obsahuje málo nebo žádné chyby. | Text obsahuje některé významné chyby v pravopisu nebo gramatiky. | Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu nebo gramatiky. |
Přehled Plánu Lekce
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad Třináct důvodů, proč Přehled
Expozice
Fakulty a studentů na Crestmont High School jsou v šoku, Hannah Bakerova prázdný stůl a dozvědět se, že ona spáchala sebevraždu. Studentský sbor je narušen, ale existuje jen málo diskuse o incidentu, a nikdo navštěvuje její out-of-město pohřeb.
Konflikt
Clay Jensen, chlapec, který měl zamilovanost do Hannah, objeví balíček kazety u jeho dveří. Pásky obsahují příběh třinácti důvodů (lidé) pro Hannah sebevraždě. Každý z 13 lidí, kteří obdrží krabici pásek se naučí, že přispěla k rozhodnutí Hannah vzít svůj vlastní život.
rostoucí Action
Jako Clay poslouchá pásky, když se dozví, že Hannah byl zkreslen v zvěsti, které se šíří kolem školy. V důsledku těchto pověstí, Hannah se snažil, aby se vešly dovnitř a byl zrazen a zneužit mnozí z jejích vrstevníků. Clay se obává o jeho vlastní důvod pro zobrazování na páskách, když zoufá nad bolestí Hannah vyjadřuje ve svém příběhu.
Climax
Clay poslouchá pásky # 5 a zjistí, že jeho spojení s Hannah smrti. Hannah se mu nedivím, ale vysvětluje, že ho ráda. Popisuje párty, kde ona a Clay mluvila poprvé. Vzhledem k jejich podobnosti a vzájemné přitažlivosti, že se mohl stát blízko. Ale poté, co se políbí, Hannah tlačí Clay pryč. Později Hannah svědkem znásilnění a řízení pod vlivem alkoholu nehoda. Tato noc je zlomovým bodem, což eliminuje její smysl pro sebeúctu a touha otevřít se ostatním.
padající Action
Všichni ale odhodlán vzít svůj vlastní život, Hannah dělá jeden poslední pokus dosáhnout o pomoc tím, že mluví s panem Porter. Když se řekne jí, aby „překonat“ jejích potíží, ona dělá konečné rozhodnutí o sebevraždu. Nahrává pásky, maily, a pak spáchá sebevraždu.
Rozlišení
Po poslechu pásky, Clay konečně chápe, proč Hannah vzala život. Ten je naplněn smutkem, ale učí se z jejího příběhu. Následující den ve škole, on přeskočí třídu oslovit Skye Miller, další dívka, která vykazuje známky sociální vyhýbání a neštěstí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Třináct důvodů, proč.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
- Uložit a odeslat přiřazení. Ujistěte se, že pomocí drop-down menu jej uložit pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrika pro Střední Školy
Vytvoření vykreslení schéma příběhu pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Obrázky | Buňky zahrnují obrazy, které vyjadřují události v odpovídající fázi pozemku. Obrazy představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují jeden nebo dva obrazy, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Většina snímků představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují tři nebo více obrázků, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Snímky zachycují drobné a inimportant momenty nebo neodrážejí pod nimi popisy. |
| Plot Text | Storyboard správně identifikuje všech šesti etap pozemku. Text pro každý ze šesti buněk správně boří plot události do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o pozemku a zahrnuje nejvýznamnější události z knihy. | Storyboard mylně jeden nebo dva stupně pozemku. Text pro každý ze šesti buněk rozbije většinu dějových akcích do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o spiknutí, ale může vynechat některé významné události z knihy. | Storyboard mylně tři nebo více stupňů pozemku. Text pro každý ze šesti buněk neodpovídá událostem této fázi. Celkový popis plot není logické. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je příkladné. Text obsahuje málo nebo žádné chyby. | Text obsahuje některé významné chyby v pravopisu nebo gramatiky. | Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu nebo gramatiky. |
Návody k shrnutí 13 důvodů proč
1
Organizujte školní diskusi o citlivých tématech v literatuře
Povzbuzujte respektující dialog tím, že nastavíte jasná pravidla a umožníte studentům sdílet své myšlenky v bezpečném prostředí. Připravte průvodní otázky a připomeňte všem, aby aktivně poslouchali různé perspektivy.
2
Stanovte normy diskuse před jejím začátkem
Přehodnoťte očekávání ohledně respektující komunikace a důvěrnosti. Vysvětlete, že empatie a podpůrný jazyk jsou nezbytné při diskusi o náročném obsahu.
3
Poskytněte kontext a varování před spouštěči podle potřeby
Informujte studenty o citlivých tématech předem. Pomáhá jim to emocionálně se připravit a umožňuje informované účasti nebo odstoupení, pokud je to nutné.
4
Vedení konverzace pomocí otevřených otázek
Používejte myšlenkově stimulující otázky, například "Jak tento čin postavy ovlivnil ostatní?" nebo "Co by se dalo udělat jinak?" aby se podpořilo kritické myšlení a hlubší analýza.
5
Nabídněte následnou podporu a zdroje
Informujte studenty, kde najdou doplňkovou pomoc, pokud diskuse vyvolá silné pocity. Sdílejte kontakty na školního poradce nebo bezpečné online zdroje, aby se každý cítil podporován.
Často kladené otázky o shrnutí 13 důvodů proč
Co je to schéma děje pro „13 důvodů proč“?
Schéma děje pro „13 důvodů proč“ vizuálně mapuje hlavní události příběhu, včetně expozice, konfliktu, vzrůstající akce, vrcholné scény, sestupné akce a rozuzlení. Pomáhá studentům sledovat narativní oblouk a pochopit, jak každá událost vede k další.
Jak mohu vyučovat „13 důvodů proč“ pomocí aktivity storyboardu?
Pro výuku „13 důvodů proč“ pomocí storyboardu nechte studenty vytvořit šestivrstvý storyboard představující každou část schématu děje. Studenti nakreslí nebo navrhnou scény pro expozici, konflikt, vzrůstající akci, vrchol, sestupnou akci a rozuzlení a ke každé připojí stručný popis.
Jaké jsou hlavní události v „13 důvodů proč“?
Hlavní události zahrnují Hannah Bakerinou sebevraždu, přijetí kazet Clayem Jensenem, odhalení na kazetách o Hannahiných potížích, zlomový bod na večírku, Hannahin poslední pokus o pomoc a Clayovy snahy pomoci jinému studentovi po poslechu kazet.
Proč je efektivní použití schématu děje při výuce románů jako je „13 důvodů proč“?
Použití schématu děje pomáhá studentům rozložit složité narace, identifikovat klíčové zvraty a lépe pochopit literární strukturu. Podporuje analýzu toho, jak události a rozhodnutí postav pohánějí příběh vpřed.
Jaké jsou tipy na pomoc studentům shrnout „13 důvodů proč“?
Podporujte studenty, aby se zaměřili na hlavní události děje, používali schéma děje pro organizaci a psali stručné popisy pro každý segment příběhu. Vizuální nástroje jako storyboards činí shrnutí poutavější a srozumitelnější.
Více Storyboard That Aktivity
Třináct Důvodů, Proč
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/13-důvodů-proč-by-jay-asher/diagram-diagramu
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
